為了讓孩子考上夢寐以求的重點中學，許多家長千方百計尋找奧數(shù)名師，期望“名師出高徒”。事實上，拜了“名師”也未必都能成為“高徒”。

兒子已考入一所重點學校的舒先生告訴我：“我兒子讀五年級的時候，我軟磨硬抗讓他進了胡老師的奧數(shù)班，胡老師可謂南昌市一流的奧數(shù)家教老師。當時全家人都松了一口氣，以為奧數(shù)不用操心了。可事與愿違，兒子每次考試還是排在差生之列。后來舒先生找了一位名不見經(jīng)傳的黃老師輔導，幾個月后，兒子的奧數(shù)成績從原來的倒數(shù)第7名變成了班上前7名。舒先生的兒子在“名師”指導下進步不大，反而在非名師的輔導下突飛猛進，是什么原因造成這種尷尬的呢？

一是名師太累現(xiàn)在的奧數(shù)“名師”，雙休日幾乎都排滿了課，一堂接著一堂上。人的精力是有限的，要老師始終做到“誨人不倦”恐怕不太現(xiàn)實。

二是學生太多因材施教太難家長都帶著小孩奔名師那兒去，只好大家擠一擠，一個教室擠上60多個人是很平常的。人太多，每個學生上臺、提問的機會相對就少了，學生基礎又不一樣。而名師的時間、精力很有限，要想“因材施教”也是心有余而力不足。

三是教室太亂筆者曾經(jīng)帶孩子去過一家這樣的奧數(shù)班，進門一看，教室里煙霧繚繞、人聲嘈雜。既有滿腔熱情的母親“教”女兒做題的，也有臉色鐵青的父親訓兒子的，更觸目驚心的是一位“恨鐵不成鋼”的媽媽，指頭戳著兒子的腦袋呵斥道：“你就怎么這么笨呢？”看到別家的孩子做得又快又好，自己的孩子在那里咬筆頭，難免要氣上心頭。可當眾羞辱孩子的后果是非常嚴重的，要么孩子認為自己笨，不如別人，從而產(chǎn)生自卑感；要么孩子產(chǎn)生逆反心理，對奧數(shù)越來越不感興趣。

怎樣去尋找中意的奧數(shù)老師呢？筆者通過幾年的摸索，總結了一些捕捉家教信息的經(jīng)驗，供家長們參考。

（一）多聽一是聽家長議論。在學校門口、培訓班的休息室接送孩子的家長們經(jīng)常會討論各位老師的教學方法及特點，只要你留心去聽，就會有你需要的老師信息；二是聽老師試講公開課。許多培訓班都會邀請家長帶孩子來試聽，遇上這樣的機會千萬別錯過，“有比較才有鑒別”。

（二）多看看媒體廣告、看培訓學校散發(fā)的宣傳單，看別的同學往哪里跑。若要考察培訓學校，先要看教室是否整潔、安全、采光好；再看老師的衣著打扮，言行舉止，教材的難易程度是否適合你的小孩，看收費情況，還要看來的學生多不多等。（三）多問多方打聽奧數(shù)家教的信息。見到家教老師后，不要盲目掏錢報名，而是要先問一些基本情況比如教學方法和課時安排，也可虛心向老師請教家長應該如何配合，孩子做不出來時應該怎么辦等問題。問清楚這些情況后，在家里冷靜地作綜合分析，然后就可以“擇其善者而從之”。

為了達到事半功倍的效果，請奧數(shù)家教一定要堅持兩個原則：

第一是孩子自愿的原則。孩子是學習的主體，在請家教之前，家長一定要征求孩子的意見，切忌“霸王硬上弓”逼著學。

第二是因材擇師的原則，俗話說“良禽擇木而棲”，家教老師也一樣，要會選擇。選擇的標準是這個老師是不是適合你的孩子。如果孩子在一般的奧數(shù)班拔尖，找個“名師”指點，讓他跑得快一些，學得深一些；如果孩子目前成績平平，則不必急于尋找名師。

另一方面，每個老師的教學風格不一樣，有的嚴謹，有的開放，需要家長根據(jù)自己孩子的特點“對號入座”。另外，家長不要圖虛榮，盲目跟風，“同學上了什么培訓班，我們也上”。筆者碰到不少家長，由于花了高價請名師，對孩子的要求也“水漲船高”。這樣容易陷入雙重危機，家長不堪經(jīng)濟重負，孩子則不堪學習重負。