為了讓孩子考上夢寐以求的重點中學，許多家長千方百計尋找奧數名師，期望“名師出高徒”。事實上，拜了“名師”也未必都能成為“高徒”。

兒子已考入一所重點學校的舒先生告訴我：“我兒子讀五年級的時候，我軟磨硬抗讓他進了胡老師的奧數班，胡老師可謂南昌市一流的奧數家教老師。當時全家人都松了一口氣，以為奧數不用操心了�？墒屡c愿違，兒子每次考試還是排在差生之列。后來舒先生找了一位名不見經傳的黃老師輔導，幾個月后，兒子的奧數成績從原來的倒數第7名變成了班上前7名。舒先生的兒子在“名師”指導下進步不大，反而在非名師的輔導下突飛猛進，是什么原因造成這種尷尬的呢？

一是名師太累現在的奧數“名師”，雙休日幾乎都排滿了課，一堂接著一堂上。人的精力是有限的，要老師始終做到“誨人不倦”恐怕不太現實。

二是學生太多因材施教太難家長都帶著小孩奔名師那兒去，只好大家擠一擠，一個教室擠上60多個人是很平常的。人太多，每個學生上臺、提問的機會相對就少了，學生基礎又不一樣。而名師的時間、精力很有限，要想“因材施教”也是心有余而力不足。

三是教室太亂筆者曾經帶孩子去過一家這樣的奧數班，進門一看，教室里煙霧繚繞、人聲嘈雜。既有滿腔熱情的母親“教”女兒做題的，也有臉色鐵青的父親訓兒子的，更觸目驚心的是一位“恨鐵不成鋼”的媽媽，指頭戳著兒子的腦袋呵斥道：“你就怎么這么笨呢？”看到別家的孩子做得又快又好，自己的孩子在那里咬筆頭，難免要氣上心頭�？僧敱娦呷韬⒆拥暮蠊�是非常嚴重的，要么孩子認為自己笨，不如別人，從而產生自卑感；要么孩子產生逆反心理，對奧數越來越不感興趣。

怎樣去尋找中意的奧數老師呢？筆者通過幾年的摸索，總結了一些捕捉家教信息的經驗，供家長們參考。

（一）多聽一是聽家長議論。在學校門口、培訓班的休息室接送孩子的家長們經常會討論各位老師的教學方法及特點，只要你留心去聽，就會有你需要的老師信息；二是聽老師試講公開課。許多培訓班都會邀請家長帶孩子來試聽，遇上這樣的機會千萬別錯過，“有比較才有鑒別”。

（二）多看看媒體廣告、看培訓學校散發的宣傳單，看別的同學往哪里跑。若要考察培訓學校，先要看教室是否整潔、安全、采光好；再看老師的衣著打扮，言行舉止，教材的難易程度是否適合你的小孩，看收費情況，還要看來的學生多不多等。（三）多問多方打聽奧數家教的信息。見到家教老師后，不要盲目掏錢報名，而是要先問一些基本情況比如教學方法和課時安排，也可虛心向老師請教家長應該如何配合，孩子做不出來時應該怎么辦等問題。問清楚這些情況后，在家里冷靜地作綜合分析，然后就可以“擇其善者而從之”。

為了達到事半功倍的效果，請奧數家教一定要堅持兩個原則：

第一是孩子自愿的原則。孩子是學習的主體，在請家教之前，家長一定要征求孩子的意見，切忌“霸王硬上弓”逼著學。

第二是因材擇師的原則，俗話說“良禽擇木而棲”，家教老師也一樣，要會選擇。選擇的標準是這個老師是不是適合你的孩子。如果孩子在一般的奧數班拔尖，找個“名師”指點，讓他跑得快一些，學得深一些；如果孩子目前成績平平，則不必急于尋找名師。

另一方面，每個老師的教學風格不一樣，有的嚴謹，有的開放，需要家長根據自己孩子的特點“對號入座”。另外，家長不要圖虛榮，盲目跟風，“同學上了什么培訓班，我們也上”。筆者碰到不少家長，由于花了高價請名師，對孩子的要求也“水漲船高”。這樣容易陷入雙重危機，家長不堪經濟重負，孩子則不堪學習重負。