為防止校園惡性案件再次發生，教育部在5月3日再次下發緊急通知，要求各地教育部門協調地方財政加大投入力度，必須為中小學配備專職保安人員，安裝監控報警設備，并協調公安部門在校園周邊治安復雜地區設立警務室或治安崗亭。把維護校園安全作為重大政治任務。

　　沒有什么比孩子的生命更寶貴。近日連續發生的校園慘案，將保護校園安全提升至前所未有的高度，這無疑是值得肯定的。但同時我們也在思考，為什么兇犯會把屠刀揮向無辜的孩子?我們看到，兇犯本身對孩子并沒有仇恨，他們把目標對準學生，只是因為未成年的孩子更容易侵犯。可以說，無辜的學生只是一塊安全“短板”，成為兇犯發泄對社會不滿的突破口。

　　加強學校的安保力度，整治校園周邊環境，使這塊安全“短板”加長，當然是行之有效的辦法之一。但是，木桶總會有最短的那塊板子，要想真正解決問題，在加長“短板”的同時，還應該讓桶里的水不要積累到危險的程度。所以，我們在加大校園安保力度的同時，想方設法緩解社會壓力，防止社會矛盾激化也顯得尤為重要。

　　報道中提到，那些兇犯都認為自己在現實當中遭遇到了某種不公。而他們的訴求，往往得不到應有的重視，以至于漸漸滋長對社會的不滿情緒，卻始終找不到出口。從某種程度上說，是他們在現實面前感到此路不通，才讓自己的思想走入死胡同，最終選擇報復社會。

　　當然，不管出于何種目的，殺害無辜的孩子都是不可饒恕的罪行。但我們在譴責這種沒有人性的行為的同時，我們的政府，我們每一位公民也應該思考，是不是有些地方做得還不夠好。政府部門“要暢通老百姓訴求表達渠道，提供多種解決問題的途徑。”先把“桶”里的壓力減掉，遠比事情來了之后“頭痛醫頭，腳痛醫腳”更有效。

　　對于校園安全，周永康同志在講話中要求黨政一把手負責，并強調“綜合治理、維護社會穩定”。可見，國家已經意識到校園安全必須是綜合治理，而且把它上升到了維護社會穩定的這種高度上去看待。周永康強調，要深刻汲取教訓，認真查找問題，采取綜合措施維護校園安全。要組織廣大干部深入社區、鄉村和單位、家庭，開展矛盾糾紛大排查活動，關心困難群眾，解決合理訴求，加強教育疏導，防止矛盾積累、激化。這顯然是抓到了問題的本質。

　　把木桶的“短板”加長，可以立竿見影，但只能治標，并不能長久;在加長“短板”的同時，給水桶減壓，才是治本，才會永保無虞。我們希望這次能夠真正從根源上入手，標本兼治，讓我們這個社會成為最和諧的社會，讓校園成為最安全的地方。