福建南平校園門口兇殺案帶給學校師生和學生家長的心理創(chuàng)傷尚未撫平，12日下午又在廣西合浦縣西場鎮(zhèn)西鎮(zhèn)村發(fā)生一起精神病患者持刀砍殺路人事件，造成2死5傷，其中西鎮(zhèn)小學一名學生死亡、兩人受傷，再次引起社會對學生安全的廣泛關注。

　　兩起涉及中小學生遇害的案件，兇手及其行兇目的不同，前者是報復社會的極端行為，后者是精神病人，但同樣使自我保護能力脆弱的小學生遇害，偶然中實有必然因素。

　　在對兩起案件的思考中，人們注意到，面臨高度危險的突發(fā)性事件時，小學能調(diào)動起來保護學生的力量明顯缺乏，學校教育提醒、家長監(jiān)護這樣的小學生人身安全保護傳統(tǒng)模式，已經(jīng)受到嚴峻挑戰(zhàn)。

　　合浦血案發(fā)生在距離學校不足500米的村莊內(nèi)，精神病患者持刀砍人時恰逢當?shù)匦�學生放學回家，就在常來常往的路上離家門口不遠處，幾個年幼的生命遭遇不測。此外，行兇的精神病患者在村里生活多年，制造此次血案前已經(jīng)屢屢出現(xiàn)暴力行為苗頭，相關各方卻未予以重視，想一想該為孩子們的安全做些什么。

　　我國早在2006年就制定了《中小學幼兒園安全管理辦法》，要求各級政府建立校園周邊整治協(xié)調(diào)工作機制，維護校園及周邊環(huán)境安全。而到目前，我國廣大農(nóng)村地區(qū)對于流浪人員、精神病患者等特殊人員的管理大部分還是空白，城市幼兒園、中小學校園周邊也鮮見治安人員身影。

　　接連發(fā)生的慘案提醒我們，花朵般的生命更需要安全保護。如果城市公安機關能安排臨時警力、農(nóng)村能以村鎮(zhèn)為單位組織適當安保力量，以幼兒園、小學上學、放學為重點時段，在校園周邊開展治安巡查，相信會大大減少南平、合浦這樣的慘案。

　　還有一個相關問題：很多單位、場所都設置了安保人員，對大門的看護似乎越來越緊，但事實上大多數(shù)“門衛(wèi)”只能起到“傳話”的作用，最多也只能阻止一般群眾進入，難以起到安全保衛(wèi)作用。門衛(wèi)、保安到底是干什么的、應該安排什么樣的人員，解決好這個問題，對于下一步加強幼兒園、小學校園周邊安全防范相當重要。

　　每一個慘案背后都有管理漏洞待補。讓孩子們安全地生活、放心地學習，是全社會的共同愿望，更是有關部門、有關地方義不容辭的責任。切實履行職責，為孩子們編織一張安全網(wǎng)，社會才會更和諧，未來才能更美好。