孩子們正處在成長期,需要以陽光的心態(tài)去面對他們面前的世界。（圖中人物與本文無關(guān)）

　　沙井11歲女孩小雁自編被綁架謊言余波未了，福田區(qū)一名14歲少年小韋又自編自導(dǎo)了一出“被綁架案”。兩起類似事件的“巧合”，促使人們重新審視家庭教育的問題。專家認(rèn)為，由于此前校園綁架案頻繁出現(xiàn)，加之現(xiàn)代資訊給青少年帶來的一些負(fù)面影響，這種看似偶然的現(xiàn)象其實(shí)多少存在必然的因素。專家為此提醒廣大家長，要多從積極的角度去發(fā)現(xiàn)孩子的陽光面，引導(dǎo)子女在遇到問題時(shí)以陽光的心態(tài)去面對。

　　高級心理咨詢師蔣美柳：

　　要孩子做到的家長必先做到

　　事實(shí)上很多家長自己都認(rèn)為誠實(shí)是要吃虧的，善良是一種懦弱，他怎么會(huì)堅(jiān)定地去培養(yǎng)孩子這種品質(zhì)呢？這其實(shí)已經(jīng)是一個(gè)社會(huì)問題了。”

　　孩子習(xí)慣撒謊是教育的問題

　　深圳市中康應(yīng)用心理科學(xué)研究所、深圳情感護(hù)理中心高級心理咨詢師蔣美柳認(rèn)為，孩子自編被綁架謊言的現(xiàn)象具有偶然性，但是孩子撒謊這件事本身是家庭教育違背孩子意愿的必然結(jié)果，主要表現(xiàn)在：一，家長不能理解孩子真正的需要，不懂孩子真正的想法，沒空也不想去了解孩子的內(nèi)心，認(rèn)為小孩子什么都不懂。家長都是根據(jù)自己的需要去教育和要求孩子，導(dǎo)致孩子不敢講真話，因?yàn)樗�說出真話經(jīng)常會(huì)被否定、被打擊，甚至被打罵；但是說假話時(shí)反而會(huì)被表揚(yáng)、被贊賞或者能逃避懲罰，于是孩子就說假話，久而久之就養(yǎng)成了撒謊的習(xí)慣。壞的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，必須通過內(nèi)外因一起作用，要費(fèi)很大功夫才能糾正過來。這需要等待時(shí)機(jī)，也就是發(fā)生了令孩子很痛苦的事件，痛苦得足以使他下決心改變，然后在師長的幫助和信賴下，他發(fā)現(xiàn)說真話真的沒有危險(xiǎn)，說假話卻失去很多，這樣才會(huì)漸漸改變說謊的習(xí)慣。

　　第二種表現(xiàn)屬于家長“用腦而不用心”，家長習(xí)慣以評判的頭腦、用評價(jià)的口氣去跟孩子溝通，結(jié)果只能讓孩子感覺到“你永遠(yuǎn)是對的我永遠(yuǎn)是錯(cuò)的”，孩子自然很不舒服，從此把自己的真實(shí)想法掩蓋起來，而用面具、謊言來應(yīng)對家長。

　　第三種是沒有給孩子堅(jiān)定的信念，讓他們認(rèn)識到誠實(shí)、守信、自愛是人必須具備的品質(zhì)，而且這樣做才能更聰明，更有辦法。事實(shí)上很多家長自己都認(rèn)為誠實(shí)是要吃虧的，善良是一種懦弱，他怎么會(huì)堅(jiān)定地去培養(yǎng)孩子這種品質(zhì)呢？這其實(shí)已經(jīng)是一個(gè)社會(huì)問題了。在目前的社會(huì)上很多人都是沒有堅(jiān)定信仰的，我們的孩子怎么可能會(huì)有呢？我們大人們都覺得誠實(shí)守信是要吃大虧的，而偷奸耍滑、撒謊卻可以得到很多實(shí)際的好處，那我們憑什么要求我們的孩子誠實(shí)守信呢？

　　蔣美柳說，要孩子做到的，家長必先做到。如果家長總是最以簡單粗暴的方式來教育孩子的話，那么孩子一定會(huì)以最粗暴的方式來回饋給家長和社會(huì)。

　　現(xiàn)代資訊起了暗示作用

　　蔣美柳認(rèn)為，很多孩子在嬰幼兒期間就和現(xiàn)代資訊結(jié)下了不解之緣，和媽媽一起看電視劇，和爺爺一起看新聞，和爸爸一起上網(wǎng)……讓孩子如何在豐富的信息中篩選有價(jià)值的信息，成為家長們一件十分頭疼的事情。

　　“電視和網(wǎng)絡(luò)媒體有豐富的圖像，可以提供較多的視覺刺激，有利于孩子辨別顏色和形狀。孩子在看的時(shí)候會(huì)試圖理解節(jié)目的意思，有利于他們思維的發(fā)展。但與此同時(shí)，電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體也會(huì)對孩子的思維、語言、想像力、情感及社會(huì)行為都有負(fù)面影響。愛看電視的孩子思維分析力差，模仿性很強(qiáng)，長此下去，孩子只對電視節(jié)目感興趣，對周圍事物漠不關(guān)心，性格容易變得孤獨(dú)，長時(shí)間看電視，會(huì)影響兒童的語言發(fā)展和表達(dá)能力。”蔣美柳表示，傳媒鋪天蓋地，對我們的孩子起到了暗示和榜樣的作用，比如離家出走、反抗父母等等故事，特別是年初在我市發(fā)生的校園綁架案，對孩子來說是一件有誘惑力想去嘗試的事，尤其當(dāng)父母沒有注意培養(yǎng)孩子的正常愛好，沒有讓他在正常愛好里得到快樂，又不理解他們時(shí)，他們就會(huì)選擇用這一方法來得到父母的關(guān)注或完成自己的所謂“英雄情結(jié)”。

　　蔣美柳說，孩子對自己的選擇所造成后果是不太可能設(shè)想得到的，從心理學(xué)的角度來說，他們的這種好奇心理、探究心理、英雄情結(jié)、模仿心理會(huì)導(dǎo)致他們做一些離奇的事。而家長必須正確引導(dǎo)，幫助孩子以正確的安全的方式去滿足他們的好奇和探究的心理，消耗掉他們過多能量，他們就不會(huì)通過一些不正常的方式去探究了。

　　教育心理專家蔣平：

　　積極看待孩子的陽光面

　　不要隨意揭露孩子的陰暗面，要以積極的角度去對待和發(fā)現(xiàn)孩子陽光的一面。要給孩子多講一些英雄人物故事，提出正面的模仿。

　　深圳高級中學(xué)教育心理專家、全球華人心理類十強(qiáng)講師蔣平表示，由于外界的誘因，青少年這一時(shí)期極易產(chǎn)生盲目的自卑、自滿或者盲目的從眾心理，青少年時(shí)期，自我意識開始發(fā)展，形成了一定的評價(jià)能力，開始注意塑造自己的形象，希望得到好評的心理劇增。但由于他們知識經(jīng)驗(yàn)還存在局限性，思維的獨(dú)立性和批判性還處于萌芽階段，因而面對外界的刺激，心理上的波動(dòng)也較大。

　　經(jīng)常受老師表揚(yáng)的同學(xué)，面對一時(shí)學(xué)不好的科目容易產(chǎn)生盲目的自卑感；取得一點(diǎn)成績，得到了幾次表揚(yáng)，又容易產(chǎn)生盲目的自滿感；明明知道是違背《學(xué)生行為規(guī)范》的舉動(dòng)，只因別人這么做了，又容易產(chǎn)生一種盲目的從眾心理。

　　蔣平提醒廣大家長，教育孩子不能總是”消極暗示”，也不要隨意揭露孩子的陰暗面，要以積極的角度去對待和發(fā)現(xiàn)孩子陽光的一面。要給孩子多講一些英雄人物故事，提出正面的模仿。青少年心理上存在一些障礙雖說是難免的，但有些是暫時(shí)的，而有些已有一定的根基，不根除，不疏導(dǎo)，將會(huì)貽害無窮。