初一新生入校后環境的變化：

　　1、適應變化了的學習環境。

　　初中不同于小學，突出表現為“三多”——課多、書多、老師多。不少孩子感到不習慣，對功課應接不暇。家長要引導孩子合理安排時間和精力，不要只重視班主任的課，而忽視其他科目。

　　2、養成良好的學習習慣。

　　讓孩子形成科學的作息時間，專注的讀書聽課，勤學好問，獨立鉆研問題，養成自我驗收的習慣等。

　　3、學會科學的學習方法。

　　中學的學習任務很重，學校把學習方法指導已列入教學內容，家長要積極配合。一般強調五個環節：①預習②聽課③筆記④復習⑤作業。

　　4、明確智力上要“三過渡”。

　　初中一年級與小學高年級在智力培養上，既有銜接又有發展，要完成三個過渡：

　　一、在感知方式上，由以聽覺型為主轉變為以視覺型為主，重視觀察能力的培養。

　　二、在記憶方式上，由以機械記憶為主轉向以意義記憶為主。

　　三、在思維方式上，由形象思維向抽象思維過渡。要鼓勵孩子學會獨立地對學習材料進行綜合、判斷、推理，發展思維能力。

　　5、指導孩子養成良好的復習習慣。

　　當天學的，及時復習；單元學的，整體復習；階段學的，系統復習。

　　6、排除孩子的學習困擾。

　　有些孩子成績下滑是有多種原因的，心理因素是其中的重要方面。遇到這種情況，家長可以和孩子仔細談談心，及時疏導不良情緒，幫助孩子克服心理障礙。

　　初一新生入校后知識體系的變化：

　　初一階段的學生，在這個階段的學生學習的數學知識大多是非常基礎的知識，所以這是為初二初三作準備，打基礎的時候，但是這個階段的學生如果沒有培養出來對數學的興趣和學習數學的自信心就會直接影響到孩子以后的數學成績，以及學數學的主動性，甚至直接會影響到中考的成績。這個階段是非常重要的，所以我們在為學生打好基礎的前提下，培養出學生對數學的興趣，增強學生對數學學習的自信心。

　　所以在教學中以及在生活中要注重孩子的變化，因為這個時候他的身邊事物以及學習的方式習慣都在變，如果不注重孩子的變化很容易造成對抗心理，進而產生叛逆情緒直接影響孩子的學習成績。