緊張癥狀3：焦慮

　　具體表現

　　孩子在家里玩耍，就會擔心他會摔交，會餓著；孩子在幼兒園上課，就擔心他學不好，老師不喜歡他；孩子和小朋友游戲，就擔心他被別的孩子欺負；孩子太安靜了擔心他是不是自閉；孩子太活潑了擔心他是不是有多動癥……恨不得能夠一天24小時都看管著孩子的一舉一動。

　　原因

　　父母過分寵愛孩子，希望能夠時時刻刻都呵護著孩子，是造成父母這種焦慮心態的根源。盡管從某種程度上來說，這種焦慮完全是出自于善意，但無形中也給孩子造成了壓力，常常會讓孩子覺得父母不相信他，覺得自己什么都不行。同時，這還可能壓制孩子的許多天性。

　　在這樣一個過分呵護又充滿焦慮的氛圍里長大的孩子容易衣來伸手、飯來張口，做事情畏首畏尾。

　　專家藥方

　　如今，在父母教育觀念中兒童的權利意識最為淡薄。甚至有的父母對孩子選擇何種游戲方式都要干預。父母固然有責任和義務保護好孩子，但不能因此抹殺了孩子的自主發展權和參與選擇權。過分焦慮、處處束縛只會對孩子的成長產生負面影響。

　　你要給孩子一個自由發展的空間，在確保安全的情況下允許孩子自由地游戲、成長。同時，你也要為自己減壓，不僅要相信老師、祖輩等照顧孩子的人，也要相信孩子有能力處理好自己的事情。

　　緊張癥狀4：過度滿足

　　具體表現

　　很舍得為孩子花錢，只要認為是對孩子有用的，都會想辦法買給孩子，但沒有針對性。比如給還在牙牙學語的孩子買益智拼板，給喜歡運動的孩子買很多故事書等等。

　　原因

　　有這種癥狀的父母在他們生活的年代可能因為經濟原因在物質上不能完全滿足，所以他們在孩子身上很舍得花錢，但也因此常常盲目地在孩子身上大量投資，希望能夠取得令人滿意的回報。

　　專家藥方

　　對兒童教育的投資并非越多越好，盲目的結果只可能是浪費了大量的金錢而得不到相應的效果。有時，越是簡單、原始的玩具書籍越能促進孩子的身心發展。所以，很多教育專家都提倡利用廢舊材料開發兒童的智力；娛樂身心，

　　其實，家里的舊工具、舊材料都能成為孩子最好的學習型玩具。比如用舊鞋盒搭車子、房子，用舊掛歷做手工、剪紙……利用這些不花錢的東西做玩具，同樣能達到訓練孩子的觀察、思考和動手能力的目的，而且效果可能遠比一部價值千元的電動小車要好得多。

　　世界上最好的東西都是免費的，比如藍天白云。在這里套用一下，世界上最好的教育也都是不需要錢的，比如愛，比如游戲。

　　緊張癥狀5：IQ至上

　　具體表現

　　對孩子的要求相當高，從給孩子起名字開始就希望他能聰明過人，將來成為精英人士，卻常常忽視了對良好品德的培養。

　　原因

　　“望子成龍”、“望女成鳳”自古以來就是父母的普遍心愿。在競爭越來越激烈的現代社會中，IQ對于成功的巨大作用又促使父母更重視孩子智力的發展而忽略了道德的培養。

　　專家藥方

　　古語有云：修身，而后才能齊家治國平天下。品德教育和智力教育是同樣重要的。要想孩子做好事，必須要教孩子先做好人。

　　在幼兒時期建立的道德觀會影響人的一生。所以，從小開始，你就要以身作則，讓孩子學會“愛”，懂得善良、誠實、勇敢、堅忍等品質是人最寶貴的東西。

　　也許你覺得這些東西很虛幻，其實它們完全可以滲入日常生活的實踐中。比如讓孩子學會關愛，可以先啟發孩子愛動植物，經常讓他給花澆水、給小狗喂食；繼而讓孩子多和小朋友玩，讓他學會愛護同伴；經常帶孩子去看爺爺奶奶，讓他懂得孝敬父母；在此基礎上，再教孩子愛社會、愛國家。

　　記住，成功只眷顧于德才兼備的人。