馬上要進入寒假了，對于學生來說，都期待一個愉快的假期，在社會各界高呼為學生減負的大背景下，究竟要不要布置寒假作業？如果要，作業應該怎么布置？這些問題，引起一些市民的關注。

　　老師：寒假作業不能免

　　記者從市區一些中小學采訪了解到，大多數老師的態度很明確：“寒假作業不能免，但如何布置作業的確有一定學問。”對于小學生來說，寒假作業主要以動手能力較強的“軟性” 作業較多，而中學高年級的學生則布置與所學課程同步的“硬性”作業為主。毓璜頂小學的王艷艷老師告訴記者，為了讓學生過一個有意義又不同尋常的寒假，學校在布置寒假作業方面，主要是培養孩子在假期里多動手、多動腦，注意觀察生活，而不是讓孩子悶在家里為了完成作業而寫作業，當然，為了讓學生鞏固上個學期學過的課本知識，課本作業還是要適度布置一些的。

　　對于中學的寒假作業，老師還是強調課本復習內容多一些，煙臺十二中的宮艷紅老師表示：“對于高年級的學生，假期里鞏固已學的內容很重要，而鍛煉學生的社會能力也很重要，有的學生參與到社區、敬老院等社會團體中，鍛煉自己，多接觸社會都很不錯。”

　　學生盼望作業少家長希望多布置

　　作為家長，很多人希望孩子能夠抓緊時間多學習些知識，希望老師能多布置一點作業。家長王先生表示，他的孩子今年上初四，希望孩子用在學習上的時間能多一些，作業當然不能太少了。否則，孩子在家就是上網、看電視，把時間都浪費了。

　　對于大多數學生來說，都希望假期作業越少越好。某中學初三學生趙同學表示：“每次放假，老師都會布置一些名目眾多的作業，作文、讀后感、數學、物理等課后參考題，一聽到這些就頭疼，特別有了這些假期作業，家長總催著做，一想到這些作業，心里就無法開心起來。”

　　教育人士：布置作業應適量

　　“寒假作業”該怎樣變“臉”才受學生歡迎？寒假作業量多少才能讓孩子們開心度寒假呢？對此，芝罘區教體局教育科劉科長表示，溫故而知新，這是教育規律，孩子們在校養成的良好學習習慣，經過寒假休息后，由于生活規律被打亂，所學的知識也會“回生”，所以，為了讓學生在休假階段仍能保持良好的學習習慣，鞏固所學知識，在寒假期間布置適量的作業很有必要。

　　但劉科長表示，對于各學校來說，要根據學生年級段的不同，科學地布置作業，提倡老師靈活布置作業。寒假里，正是學生多接觸社會的好機會，應讓孩子和同伴、鄰居之間多交流，利用春節這個傳統節日，讓孩子增強對家人以及禮貌方面的教育。在假期里，家長應負起教育責任，不能借口工作忙或指望老師，學校教育代替不了家庭教育，也同樣代替不了社會教育。