某市的一男孩升入初三后，英語成績直線下降，他說：“我一看見英語老師就心煩”。

　　這位14歲的男孩叫馬瑞去年升入初中三年級，相比初一、初二，他的英語成績開始直線下降，找家教、補課都沒有效果，這讓父母很費心。近日，馬瑞的母親張女士突然發現，兒子經常會無意間說自己英語老師不好，這讓她想到：是不是兒子與英語老師之間產生了矛盾？

　　1、男孩看見英語老師就煩不喜歡老師，怎么能學好呢？

　　張女士趕緊與兒子交流，果然發現兒子對自己的英語老師十分不滿。原來，馬瑞上初三以后，換了一位英語老師，這位老師非常嚴厲，有幾次單詞測驗，馬瑞不及格，老師批評了他，這讓他感覺受到了羞辱。于是，自己就跟老師過不去，結果每次上課回答問題，老師總是不給他機會，他對這位英語老師越來越反感。

　　“我一看見英語老師就心煩，什么都聽不進去。”兒子的話讓張女士很頭疼，她說，馬瑞的數學、語文成績都不錯，英語卻始終徘徊在及格的邊緣，兒子偏科肯定會影響他將來的升學考試。為了治好兒子的心病，張女士找到了教育專家尋求幫助。

　　2、四原因導致師生矛盾

　　黑龍江省家庭素質指導教育中心主任關明宇說，類似張女士前來咨詢的家長非常多，“孩子不喜歡老師”的現象已成為教育專家關注的重點，通過研究發現，很多孩子都與老師處理不好關系，這會影響孩子的學習成績和以后的成長。

　　關明宇說，通過該教育中心的統計，導致師生矛盾的原因主要有四點：孩子沒有得到老師的重視，如課堂上很少被提問，老師沒跟孩子交談過；孩子對某科缺乏興趣，成績不好，即使老師沒對其進行批評，孩子也自認為學習不好，老師不會喜歡自己；因為紀律問題或錯誤受到老師的批評過多，孩子在老師面前缺少成功、愉快的心理體驗，造成感情上的隔閡；老師教育、批評學生時，難免出錯，有的孩子會耿耿于懷，產生怨恨情緒。

　　3、家長要多與老師交流

　　關明宇說，老師的工作量和壓力都很大，老師可能教得不好，但只要他努力地教，家長就要向孩子灌輸這樣的理念，老師對自己不好、委屈了自己，這不一定是有意的，更多的是無心，沒注意到孩子的感受，或者無力做得更加周到。

　　同時，家長更不能站在狹隘的立場，對老師品頭論足，如果有條件，應該多到學校與老師交流，及時與老師分析孩子的學習與成長狀況。

　　如果發現孩子不喜歡哪位老師，家長應該先主動與這位老師溝通，以尊敬、虛心的態度，傾聽老師對孩子的看法，甚至包括批評孩子和自己的話。

　　然后和老師探討一下，采取措施，來緩和他和自己孩子的矛盾，不要讓老師努力地去緩和關系，而是直截了當地要求老師做幾件實事，改變孩子對老師的看法。

　　4、孩子要學會尊重老師

　　關明宇說：“老師都希望學生好，一般情況下，只要不是特別費力，都會滿足家長的要求。”

　　如果孩子實在不喜歡老師，成績下降是自然的，家長也不要雪上加霜，可以采取請家教或者到其他老師處補習等辦法。

　　雖然老師上課風格各異，但是基本內容都差不多，孩子學習成績好了，對原來的老師就不那么反感了，逐漸走向良性互動。

　　同時，關明宇提醒家長朋友，處理好孩子與老師的關系，最重要的一點是做到互相尊重，如果老師對孩子真的偏心，那么孩子是不會對老師產生“敬意”的。但是作為家長，必須從自己的角度來解決問題，教育孩子必須尊重自己的老師，這也是孩子最應具備的素質之一。