在孩子成長的每一階段，家長都有一定的心理預(yù)期，和自己小時候比，和周圍的孩子比，越比就越感覺自己的孩子有問題。“都十三四了，怎么反而不聽話了？”常有家長提出這樣的疑問。

      心理專家指出，孩子的每個成長階段都有其關(guān)鍵點，對于十三四歲的孩子來說，“不聽話”也許正意味著孩子開始學(xué)著要“獨(dú)立”，開始形成自己的個性了。如果家長不具備心理發(fā)育方面的常識，很容易走進(jìn)誤區(qū)。

      媽媽焦急：孩子越大越不聽話

      “這孩子真是越大越不聽話，大人說什么他都聽不進(jìn)去，讓他這么做，他偏偏那么做，真是讓人著急。”小偉的媽媽一跟朋友提起自己的兒子，就會這么說。每次，都有一些附和者跟小偉媽媽有同樣的體會。

      小偉學(xué)習(xí)成績不錯，但愛鉆牛角尖，每次和父母的意見不同時，總是要爭執(zhí)半天。“他總認(rèn)為他的想法有道理，應(yīng)該聽他的，可他個小孩子，懂什么？不聽父母的，最終吃虧的還是他。”小偉媽媽還提到，小偉還跟老師起過爭執(zhí)。

      前不久語文考試時，有一道閱讀題，小偉認(rèn)為選A也對，選B也差不多，所以就選了兩個答案。而老師根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)答案認(rèn)定，小偉的選擇是錯的。小偉很不服氣，希望老師能說出個理由來，而老師由于說不出他錯在哪里，最后還是以只能以標(biāo)準(zhǔn)答案為準(zhǔn)的理由搪塞了過去。但小偉一直耿耿于懷，覺得老師態(tài)度模糊，是在應(yīng)付自己。

      專家解答：家長要聽懂孩子的話

      國內(nèi)著名心理學(xué)者韋志中分析道，十三四歲的年紀(jì)正處于青春期，而這個時期正是他們?nèi)松�中的一個重大轉(zhuǎn)折點，是他們邁向“成人”這個里程碑的關(guān)鍵時刻。他們開始認(rèn)識自我，形成自己的個性，在對待事物的態(tài)度、價值觀取向上也就有了自己的觀點。“他們不聽家長和老師的話了，其實是他們開始聽自己的話了。”

      生理上的變化，會給他們帶來一種覺醒，生理的成熟，會讓他們渴望心理上也能夠獨(dú)立。此刻，他們渴望得到更多的尊重和認(rèn)同，以擺脫“小孩子，不懂事”的標(biāo)簽。所以，他們會想盡一切辦法來獲得家長和老師的肯定和認(rèn)同，以證明自己有完整的思想，證明自己的存在，或者是證明自己是對的。

      韋志中表示，在這個時期內(nèi)，如果孩子表現(xiàn)得過于聽話，反而會導(dǎo)致將來自我形成太晚或人格不健全，需要他承擔(dān)責(zé)任時、遇到困難挫折時，他就會逃回家里，而不能獨(dú)立面對。

      因此，對于青春期的少年，家長應(yīng)該給予更多的尊重和支持，讓他們獲得自信，建立健全自己的人生觀和責(zé)任感。

      為人父母：也應(yīng)設(shè)立“準(zhǔn)入證”

      成功幾乎是我們每一個人的夢想，也是每一個家長對孩子的期待。但是，在我們?yōu)樽约旱暮⒆铀茉斐晒χ�路的同時，更應(yīng)該是為他打造一個健康的心理世界。健康的心理是一切成功的動力源。韋志中認(rèn)為，要解決這個問題，需要注意以下幾方面的問題：

      首先，做好準(zhǔn)備工作，父母要有和孩子一起成長的態(tài)度，了解人的心理發(fā)育規(guī)律。孩子出生前，父母要上好幾堂課，取得“婚姻資格證”和“親子教育資格證”，只有獲取了這些知識，才能創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，應(yīng)對將來會出現(xiàn)的問題。

      其次，要重視心理成長期的關(guān)鍵點，接納孩子成長過程中的問題，避免非正常性的語言和行為，讓孩子擁有健全的人格，快樂成長。

      最后，給孩子“受挫”的機(jī)會。一個孩子的發(fā)展，應(yīng)該是均衡的發(fā)展。智慧來自于生活，所以在讓一個孩子吸收更多的文化知識的同時，也應(yīng)該創(chuàng)造條件讓他將學(xué)到的知識運(yùn)用到生活中。假如他們在生活中遭遇挫折，要相信他們有自己的解決方法，我們所要提供的幫助，不過是陪著他探索，根據(jù)自己過去的經(jīng)驗，給予他適當(dāng)?shù)闹敢�。這樣做，不單可以激發(fā)他的抗挫潛能，還能讓他感受到真正的成功喜悅，使他更好地適應(yīng)社會。

本報記者

專家介紹

      韋志中教授擁有長達(dá)10年的專職臨床心理咨詢經(jīng)驗，是本會團(tuán)體心理模式的創(chuàng)始人、《石頭的故事》技術(shù)發(fā)明者，目前擔(dān)任廣州市韋志中心理咨詢中心主任、武漢大學(xué)現(xiàn)代心理學(xué)研究中心研究員、中山大學(xué)MBA心理課課程導(dǎo)師。