英文版的《圣經(jīng)》、線形代數(shù)、微積分、電磁感應(yīng)……說到這些詞匯，誰都不會和一個9歲小屁孩聯(lián)系到一起。然而就是這樣一位小男生言言（應(yīng)家長請求，隱去真名）居然在家自學(xué)完了全部中小學(xué)課程，從這學(xué)期開始，言言進入浙江大學(xué)的課堂旁聽，成為最小的蹭課族，聽的是線形代數(shù)、微積分，啃的是諾獎得主的論文。
　　本周三上午9點30分，浙江大學(xué)紫金港校區(qū)西三教學(xué)樓，趕著上課的學(xué)生們匆忙翻開書包坐下來，短寸頭，白球鞋，藍色的米奇書包，水洗的牛仔服，言言怎么看都乳臭未干，旁邊幾個大塊頭男生走過，言言還不及他們的腰部高。在眾人驚詫的目光中，言言熟門熟路地走進物理課教室。前面的座位已基本坐滿了，他只好在倒數(shù)第二排挑了個位置坐下，立刻就有幾位男生上來招呼：“小朋友，又來聽課啦？”言言放下書包，認真回答：“我從來不逃課的，都是按照我的課表來上課的。”“對了，上次我們討論的那道題目我想出來了”，一邊說著，言言就從書包里拿出草稿紙現(xiàn)場演算起來，讓幾個大男生差點瞪出了眼珠子，一位男生當(dāng)即做出佩服狀：“嗨，哥們兒，你真牛！你真的只有9歲？”
　　“當(dāng)然了，這個還能騙人嗎？”
　　“我9歲的時候，好像才會做加減乘除吧，你這都用上微積分了。”男生小陳笑著搖了搖頭，“不過還好不是第一次碰到你了，咱習(xí)慣了。”
　　9點50分，上課鈴響起，“噓，別吵！”言言把食指放在嘴上，讓周圍正處在興奮之中的哥哥姐姐們安靜下來。物理課開始，因為夠不著桌面，言言干脆站在自己座位上聽課，邊上一個男生想逗他說話，被言言一板一眼地拒絕：“老師說過，上課時不要說話。”站的時間長了，言言只好將一條腿跪在凳子上，單腳著地，過一會兒再換一條腿。
　　文科出身的記者對大學(xué)物理課聽得云里霧里，小聲問邊上的言言：“你聽得懂嗎？”“當(dāng)然，基本上都懂了。”言言正聽得出神，瞥了一眼記者，點點頭。
　　課上到一半，言言忽然拿出草稿紙畫起三角形來，他推了推旁邊的男生，小聲說：“你看勾股定理是不是可以這樣證明？”
　　畢竟才是個9歲孩子，1個多小時的課對他來說太長了點，猴子屁股坐不住了，悄悄拿出變形金剛來玩。我們要給言言拍照，他拼命搖頭，說：“媽媽不讓記者叔叔拍照的。”
　　師生細說
　　他對科學(xué)有近乎狂熱的興趣
　　下課鈴響，言言整理好書包和哥哥姐姐道了聲“再見”后就走出了教室。“中午我到媽媽的店里去吃飯。吃完就要來上課了，下午還有4節(jié)課呢。”言言說，“這些課都是媽媽找浙江大學(xué)一位大哥哥幫忙進內(nèi)網(wǎng)選出來的，主要上物理、數(shù)學(xué)和英語課，其他的我就自己看書或者上網(wǎng)自學(xué)。”
　　“你們是怎么找到我的？”“噢，對，你們記者神通廣大，肯定有人報料了。我已經(jīng)夠低調(diào)了，沒想到還是被你們給發(fā)現(xiàn)了。”這個時候，言言自問自答的語氣，活像個小大人。
　　大學(xué)生接著向我報料：“我在圖書館還碰到他在里面看書呢。”
　　“他不僅上物理課，英語、代數(shù)、微積分的課堂上都能碰到他。”
　　“上次我還看到他和他媽媽在學(xué)校復(fù)印店里打印資料呢。”
　　“有一次他和我同學(xué)討論題目，結(jié)果我同學(xué)出錯了，還被他好生鄙視了一番，哎，一個浙大學(xué)生被9歲孩子鄙視了。”
　　“這孩子對科學(xué)有近乎狂熱的興趣，這是我最佩服的。”
　　9歲神童的傳說在校園里愈傳愈盛，為什么一個9歲的孩子會出現(xiàn)在大學(xué)課堂？
　　蘇教授一下子就想起了這名特殊的編外生。“對，對，我班上是有這么一個小孩子，因為他人矮，每次上課都坐在最前面幾排，所以我一下就發(fā)現(xiàn)他了。”
　　“每次下課，他總會跑上來跟我說一聲蘇老師再見。”
　　“有時候我發(fā)現(xiàn)，同一堂課他還不只聽一遍，換一個教室上課又會看到他，可能是他沒事情就來聽課，也可能是有些沒聽懂，他就又來了。”
　　蘇德礦對言言的評價非常高：“這個孩子很聰明，對數(shù)學(xué)特別感興趣，而且又會思考，很多問題，他都能第一時間回答出來，因為小孩的聲音很特別，所以我一聽就知道是他答上來的，而且還都能回答對。”
　　雖然平時上課很忙，跟言言交流的時間僅限于下課的10分鐘時間，不過看得出蘇德礦非常欣賞言言：“他告訴我自己把中學(xué)的書都看完，已經(jīng)沒有什么可以學(xué)的了，所以就到大學(xué)來旁聽。”
　　“上課的時候，他會提出一些大學(xué)生不太注意的小問題，但其實如果搞清楚了，就說明他是真的掌握學(xué)習(xí)方法了。”
　　蘇德礦最后對記者說：“我覺得要是能好好培養(yǎng)，這個孩子將來能成為對國家有貢獻的科學(xué)人才。這樣的孩子就應(yīng)該讓他自由發(fā)展，不要受到限制。”

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