幫助孩子克服磨蹭馬虎的壞習慣磨蹭、馬虎是孩子在學習中常見的毛病。兩種現象的產生都有一個形成過程，不是哪一天突然磨蹭或突然馬虎的。教育者教育方法不當是其形成的重要因素。磨蹭與馬虎表現不同，具體原因和矯治方法也不盡相同，我們分別加以探討。
　　孩子學習磨蹭有幾種情況：一種是學習興趣低落，硬著頭皮應付，疲塌無奈，能拖就拖，缺乏自信，不負責任；第二種是“慢性子”，行動遲緩，慢條斯理，緊張不起來，任你著急催促，依然故我；第三種是缺乏時間觀念、效率觀念，不知道時間對人生的重要意義。因此，矯治磨蹭要分別不同情況，對癥下藥。第一種情況要在激發學習興趣、增強自信、提高責任心上下功夫，家長可參考本書中有關培養興趣等專題采取教育措施；第二、三種情況要在專時專用、提高學習效率上努力。以下是我提供給家長的參考方法。
　　一、聯系生活、學習實際，跟孩子討論磨蹭的害處，認識“時間就是生命，時間就是財富”的基本道理。在充滿競爭的社會牛，磨磨蹭蹭不講效率的人就會被淘汰，就會生活艱難。磨蹭的壞習慣，有害終生。
　　二、加強專時專用、提高效率的訓練。幫助孩子自己確定每次學習的時間、任務、目標要求，到時完成，評價結果。每次學習，都把三者結合起來。要根據孩子的年齡特點和個性特點，三者的要求有所區別。要讓孩子嘗到提高效率、增加玩樂時間的甜頭。
　　三、增加計時性活動。孩子磨蹭，不光在學習中表現出來，也反映在生活的各個方面，如穿衣、吃飯、收拾書包文具、洗衣物等。因?此，克服磨蹭毛病，需從不同角度人手。從孩子實際表現出發，增加計時性活動是可行的方法。做某件事情，需要多長時間，事先設定，然后以最快速度保質保量地進行。事后家長與孩子一起評價，調整要求，下一次做得更好。對低齡的孩子，如果家長跟孩子一起進行計時閱讀、計時記憶、計時答題、計時勞動的小競賽，會有更好的效果。
　　四、讓自己孩子跟講效率的孩子一起學習、游戲，發揮孩子之間的影響作用。可以事先與講效率孩子的家長聯系，請家長給孩子提出更高的要求，在學習和游戲的過程中帶動磨蹭的孩子。