從動物性角度來說，你要跟媳婦說不要孩子，你不是男人。
　　第一個傷害是禁欲，第二個傷害是縱欲。
　　我個人認為，在你整個發育過程中，第一需求是性，第二需求是吃，第三需求是朋友，第四需求才是學習。
　　性教育，因話題敏感，每每談及只能點到即止。但這一“傳統”觀念被北師大附屬實驗中學一位生物老師顛覆了。
　　自從講座視頻在網絡論壇發布后，點擊率已突破10萬次。這則長約1小時的視頻反映的是老師張超給高二男生講課的實況，內容包括“學生要有保護自己生殖器的觀念”、“過早性行為會帶來哪些危害”等。在講座中，張老師使用大量俚語、俗語，甚至還能聽到“意淫”等一些平常較為隱晦的詞語。學生們一直處于活躍狀態，平均兩分鐘就會爆笑一次。除個別人認為張超語言略有粗俗外，大多數網友均對他的教學方式表示認可。
　　該學校另一位老師表示，他也看過這段視頻。從學生角度出發，張老師的講課方式很受教育。從專業性和教育性來看待，他的講座很不錯。
　　對話老師
　　張超是該學校高中部生物組的老師，已經有7年教學經驗。
　　你的講課方式是特意為這個講座設計的嗎？
　　這個講座開了4年了，每年一次。我負責給男生講。視頻是兩年前拍的，這一屆學生比較活潑，他們能接受這樣的方式。我給接下來這兩屆學生講課，就會沉穩點。平時上生物課，也沒有這么活躍。
　　同事對這種方式認可嗎？你對大量使用俚語怎么看？
　　同事剛才和我一起看的，也覺得挺逗的。至于一些比較糙的詞，還是要慎重吧。這屆學生和我很熟，用這種方式更容易讓他們接受。
　　你覺得你的方式值得推廣嗎？
　　我用這個方式是因為之前做了調研，這不是通用的，老師還得因材施教。但是，無論哪種方式，作為老師，要正面地給學生傳授知識，不能回避。
　　各方聲音
　　“這是我讀大學前惟一一次正面接受性教育。我們同學到現在還會引用他的觀點。”
　　“視頻我看過，這就是學生自己拍的。這是校內正常的內部教學。學生很喜歡張超，他教學效果一直不錯。”
　　———學校教學處相關負責人
　　“我舉辦過很多類似講座，也和同行討論過，發現老師害羞，不知道怎么講是通病。就講解效果而言，張超是值得褒獎的。”
　　“遺憾中學時代沒有接受如此的性教育。”

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