一、您想您的孩子將來成為一位怎樣的人呢？
　　第一，   有積極樂觀的人生態度和責任感
　　第二，   有良好的生活習慣和健康的體魄
　　第三，   懂得欣賞并享受生活的美
　　第四，   有明確的目標和持久的熱情
　　第五，   掌握靈活、有效的學習方法，堅持學習，專注且有恒心
　　第六，   能辯證地看問題，善于思考但不止于思考，與實踐并行
　　第七，   具備歷史的、世界的眼光——包容、寬容
　　第八，   具有親和力，擅長人際交往
　　第九，   關心、幫助他人能體現自身的社會價值
　　二、現在是個什么樣的人？
　　天真、膽小、貪玩、固執、不怎么要強、自我管理能力差，優點是開朗、樂天、不記仇。
　　學習上領悟力一般、理解力不穩定、想象力一般、動手能力一般、語言能力尚可。
　　三、小學階段的目標是什么？
　　1、熟練、快速、準確的運算能力，豐富、生動的語言、文字表達能力；
　　2、培養良好的閱讀、思考習慣，大量閱讀的同時善于提問，掌握一定的分析研究方法；
　　3、摸索出適合自己的良好、高效的學習方法；
　　4、增強體質，掌握一定的運動技能；
　　5、培養廣泛的興趣、愛好，樹立良好的審美價值觀；
　　6、掌握人際交往的基本技巧，學會如何交朋友；
　　四、小學階段目標的具體實施
　　根據小朋友的基本素質結合家長的能力和期望，人家學什么我們也學什么的全面教育不適合，我們不指望他樣樣精通門門拔尖。的語言能力到目前為止還是值得肯定的，他本人也有興趣，因此，我們要定位于點的突破，面的照顧，要突破的點最主要就是他的語言、文字表達能力，這包括中文和英文。
　　1、突破點：語言文字、游泳、電腦制作（應試）
　　閱讀是以下幾項訓練的重要基礎，同時，寬眼界、廣知識的主要手段就是閱讀。小學階段學習負擔相對還是較小，這一階段增加閱讀量、培養良好的閱讀習慣尤為重要。讀什么要有所選擇，我們的重點將放在文、史、地和自然科學上。童話、小說、自然科學知識等以他自己閱讀為主，要訓練他的閱讀速度，詩歌、散文要精讀，要陪他一起讀，引導他欣賞、體會文字的美，要堅持每天讀報，歷史知識、故事以聽為主，這個我們以前的實踐雖然沒有有意識的進行，但從未間斷，從現在起要嘗試系統性的、有計劃的長期執行。地理知識要結合最喜歡的旅游和戶外活動來進行。
　　中文表達一方面是很綜合的溝通能力的所依，另一方面也是寫作的基礎，這在平時的日常生活中就可以隨時隨地的練習、提高，這一點我們有優勢，缺的就是系統性，需要有意識地去引導、加強。
　　方法：每天要求講述一件當日發生的有趣的或重要的事，要求說清楚5W（when、where who、what、why）以及事件中的邏輯關系，并加以簡短評述。一開始他可能東一句、西一句，第一步要引導他把每個句子說完整，相關的小句是否可以合并成一個長句。第二步，引導他把每個句子按照一定的方式加以組織，使其連貫、流暢。第三步，引導他如何剪裁素材，使得要表達的主題內容更加突出；第四步，引導其如何把事情說得更加生動，加入人物描述、動作描述、場景描述以及旁白式的過場串聯。第五步，引導其認識語言的感染力，了解閱讀者的心理期待，練習如何使得自己的表達富有情感，能打動人。
　　中文寫作是受用一生的重要技能，不管將來從事什么事業，寫作能力都可以使得他的事業更上一層樓。文字是人類傳承知識、傳播思想最最重要的工具，功利地看這也是具有重要現實意義的必殺技，既然我們對的定位就是在點上要突破，在某幾個點上要高人一籌，也具備語言文字方面的相對優勢，那么我們就必須在這方面使他達到遠遠超越常人的水平。
　　方法：從寫句子開始，練習用文字描述事物、事件、感覺，結合上述口頭表達的訓練要求詞匯豐富、用詞準確。按照口頭表達的訓練方法，待其能掌握基本的寫作技巧后，要每天布置一個主題，天天寫日記不是好辦法，有話沒話都要寫很摧殘人。寫作可以有很多形式，可以寫燒一道菜的過程，轉述一段電視新聞或是編一個小故事等等。從寫句子開始，我們就給申請一個博客，把他的文字貼上去，自我欣賞是寫作的第一動力。
　　英語學習從劍橋少兒英語考級入手，是否報班還是通過網站課程學習待定。到三年級要達到日常用語的聽說無障礙，到四年級要著手英語寫作，五、六年級要能在英語競賽中得獎，這個額外要求是純功利的，但既然要求學精，拿獎也不過是水到渠成。
　　游泳可以鍛煉體魄的同時鍛煉的膽量，這個已經有一點點基礎，要不惜代價學好、學精。并常年堅持訓練，不管什么比賽，爭取有參賽的資格。
　　全國中小學電腦制作活動小學組有電腦繪畫、電腦動畫、電子報刊、網頁設計，這個對小升初是否有幫助不確定，但可以作為的一個選項，這個我們有條件，同時小朋友接觸電腦早，這點上也有一定興趣。
　　2、照顧面：繪畫、音樂、舞蹈以欣賞為主，街舞如有興趣可重點學，書法、攝影以自學為主，先了解相關歷史、流派，從欣賞的角度入門模仿、練習。培養動手能力的項目，如航模、機器人之類，如有興趣可以擇一。
　　3、其他，比如武術、跆拳道之類可以考慮，一方面能強身健體另一方面也有實用性。球類或其他體育項目可完全依其興趣擇一，不作任何要求，純玩，只要他喜歡。
　　五、應試訓練
　　我們的教育目的不是為了應付考試，注重的是能力培養，但我們也不懼考試，既然有能力，沒有理由考不好。
　　考試成績與學生掌握的知識程度的關系應該不完全成正比，小學階段的考試要求的是學生發揮的穩定性，也就是基本功的扎實程度，所以，針對這一要求，我們要努力提高對每一個知識點掌握的準確性，要通過不斷的練習達到穩定發揮的目的。
　　方法：
　　1、  每天要求他簡要復述當天的學習內容，有疑問的知識點（3年級開始要能寫課堂筆記），進行記錄，然后按照記憶曲線進行回顧強化（第一個記憶周期：5分鐘，第二個記憶周期：30分鐘，第三個記憶周期：12小時，第四個記憶周期：1天，第五個記憶周期：2天，第六個記憶周期：4天，第七個記憶周期：7天，第八個記憶周期：15天）。
　　2、  長期進行注意力、右腦思維訓練，摸索記憶方法。
　　3、  對專門的知識點有針對性的強化訓練、背誦。
　　4、  定期采用模擬試題幫助進行審題訓練、考察點分析、考試技巧訓練。
　　5、  準備一本錯題集，讓每天把做錯的、答錯的、理解錯的題歸納到這個本子上，要寫出錯誤原因，避免發生類似錯誤的改進方法，我們要督促、檢查。每次考試前，要讓他全面回顧。

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