“未來10年，武漢的中小學如何發展？”“怎樣緩解‘擇校熱’？”“如何減輕學生過重的課業負擔？”昨日，本報組織家長與市教育局對話。

　　《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》（下稱《教改綱要》）征求意見稿公布后，“均衡教育”、“有償家教”、“擇校熱”等問題成為人們聚焦的熱點。上周，本報與市教育局聯合主辦座談會的消息刊發后，家長和老師踴躍報名。

　　昨日的座談會上，市教育局局長謝世腰和家長、老師代表現場探討當前突出的教育熱點問題。

　　對老百姓反應較大的“擇校熱”，謝世腰表示，政府的責任是讓每個義務段學生“有學上”；家長對“公參民”學校有需求，教育部門要進一步加強規范；由于民辦學校與財政“斷奶”，收費問題希望得到家長理解。

　　對學生喊累的“培優熱”，教育部門要加大對社會培訓機構的管理，并加強對這些機構教師資格的認定。“一些學校為孩子減負，但有的家長在周末增負。我建議，孩子培優一定要考慮家庭經濟實力、孩子的潛力和興趣愛好等”。

　　對褒貶不一的“競賽熱”，教育部門的原則是，除每年的國家級學科競賽外，我市不組織開展任何學科競賽；教育部門批準的競賽均以豐富學生興趣特長為宗旨；嚴格控制項目；每項競賽的參賽人數不得超過全市參賽年級總人數的5‰；所有競賽結果不作為升學條件。

　　在職教師有償家教問題，對于群眾舉報的有組織、有定價、有時限的有償家教，尤其是個別老師將自己教的學生作為有償家教的對象，一經查實一律予以取締。