專家提醒：應幫孩子建立理財觀

    “少年兒童理財習慣培養課題組”在北京、上海、廣州等十城市對三千多名三、四、五年級的小學生及其家長、教師發放了六千余份問卷。調查結果顯示，我國城市有17.5%的學生個人積蓄在5000元以上，有16.7%的兒童沒有個人積蓄。其余六成以上的兒童個人積蓄在5000元以下。超過六成的少年兒童每月有一定數額的零花錢，大多數在100元以內。

    昨天（21日），中國青少年研究中心和中國銀行聯合發布我國兒童理財習慣調查報告。調查顯示，我國85%的城市孩子有個人積蓄，但只有18%的孩子將錢存到銀行，孩子理財意識很弱。專家認為，這與家長給錢的方式有關。

    調查顯示，對于多余的零花錢，2%的孩子會想辦法花掉，53.9%會放在家里，25.7%會交給父母管理，只有18.4%會存銀行。由此可見，少年兒童理財意識不強，很少有“錢能生錢”的意識。

    中國青少年研究中心副主任孫云曉分析認為，孩子理財觀念不強，與家長給錢方式不當有關。此前一項中日韓美四國高中生消費比較研究就顯示，中國家長給孩子零花錢的方式是最“隨意”的。只要孩子需要，就會給孩子錢，而不是定時定量地給錢。只有35%的中國父母定期給孩子零花錢，而56%的日本高中生和44%的韓國高中生是定期得到父母零花錢的。實際上，每周或每月固定的時間給孩子發放零花錢，才能讓孩子學會合理的計劃開支，形成正確的理財觀和消費觀。

    此次對全國小學生的調查顯示，孩子獲得零花錢來源渠道多樣，其中幾個主要途徑為：個人勞動換取、學習成績獎勵、生日或節日禮物、主動要或家長直接定期給。其中“主動要和家長定期給”兩者相加在所有情況中所占的比例也僅為38%。這樣的狀況顯然不利于孩子理財觀念的培養。同時，專家指出，用錢作為獎勵學習成績的籌碼并不是一個好方法，這在導向上有隱患，會扭曲孩子的學習動機。對學生來說，最好的學習動機是認知動機，家長不應該將錢與成績“掛鉤”。