一名11歲的小女孩，因為能對同學說的秘密守口如瓶，并能給出中肯的建議，于是成為了全班最受歡迎的學生。在采訪中，老師無心的一句話激起了記者的興趣：“我們以前最喜歡的學生都是那些成績好的、當班干部的，但現在，這兩樣都沒啥市場了。”

    事實果真如此嗎？在本報持續數日的“尋找孩子王”調查中，老師的這句話一次次得到印證。日前，記者對100位家長和學生隨機進行了問卷調查，收回有效問卷89份。結果顯示，雖然在中學生中，成績好仍是最引人注目的特質；但對于小學生來說，“成績好”確實已不再是被人崇拜的因素，孩子們更愛樂于助人、性格開朗的同學。

    家長小時候：

   最崇拜成績好的同學

    在89份有效問卷中，有38份是針對家長的調查問卷。結果清晰地顯示，在他們的學生時代，最喜歡的就是成績好的同學。在“你們當年最喜歡的‘孩子王’是什么類型”這一問題調查中，“成績好”得票率最高，為52%，“有藝體特長”緊隨其后，得票率為36%，其次為“班干部”，得票率為15%。

    今年41歲的張建川是一位初中學生的家長。他甚至用了“崇拜”來形容他當時對小學班長的感覺。“班長是班上成績最好的學生，幾乎每次數學測驗班長都考滿分。我媽每次開完家長會回來都會說你們班長又怎么優秀，你咋就不好好向班長學習呢？”其實現在想來，當時班長除了成績好之外，似乎也沒其他優點，“有時還仗著自己的班長身份欺負成績不好的同學”。但在班長強大的成績“陣勢”下，也在父母的觀念灌輸下，張建川笑稱，幾乎班上所有的學生都把班長當成神話中的人物來對待。

    “有藝體特長”的學生在當時也容易出眾，受學生歡迎。“我記得那個時候隔壁班有個彈揚琴的女生，因為那個時候學樂器的學生不多，學這種民族樂器的就更少了，所以每次學校大小活動，她都會參加，全校都認得她。”一位中學老師回憶起了自己的童年“偶像”。

    現在小學生：

    最欣賞“樂于助人”的同學

    然而，當他們的孩子再回答同樣的問題時，巨大的差異就凸顯出來了。

    “我們不是崇拜，我們只是欣賞他在某一方面的優點。”成師附小四年級6班一名男生皺著眉頭糾正記者的用詞，讓記者不得不將“你最崇拜哪一類的學生”這一問題變成了“你最欣賞哪一類的同學”。

    問卷調查結果讓人大吃一驚———在小學階段，“成績好”的得票率居然是零。而與之形成鮮明對比的是，53%的小學生表示，最欣賞“樂于助人”的同學，其次是“性格開朗”，得票率46%。

    還有一個大的變化———像過去那樣單一“孩子王”的現象已經很難找到，每名學生都可以列舉出很多他們欣賞的同學。比如那名糾正記者用詞的男生，他欣賞體育委員，因為他盡心盡力，訓練班上的學生奪得了全年級體育第一名；他欣賞三年級時才從美國回來的小海歸，雖然他的漢語還有些說不清楚，但英語發音一級棒。

    “時代在變，教育在變，學生之間的評價標準也在變。”對小學生的標準，錦江區一位著名小學語文老師分析，倒回20年，當時，別說考高中、大學，就是小學入學、小升初都要考試，整個社會都形成了“唯考試論”的大氣候，成績成為衡量學生最重要、可能也是唯一的指標。“成績好的學生受老師器重，所以，那時的學生欣賞、崇拜亦或是跟從這樣的學生，都是很常見的現象。”但如今，國家、社會對義務教育階段素質教育的關注，使得小學對“成績”的重視有所淡化。“加上現在整個社會風氣比較浮躁，也對娃娃產生了很多不好的影響，因此，學校對娃娃品德的教育和學科教學是齊頭并進的，娃娃對一個人品德的好壞也是看在眼里，記在心里的。”

    至于當年吃香一時的“藝體特長”，“現在的娃娃都太厲害了，隨便找個娃娃，不是鋼琴十級，就是拉丁舞少兒比賽選手。”電子科技大學附小一位老師說。

    但有趣的是，進入中學階段，“成績好”以71%的得票率成為“最欣賞”的首選。“小升初不考了，但中考還在呀。只要升學的壓力還在，‘成績崇拜’，不管對老師還是對學生都同樣存在。”

    現在娃娃最討厭：

    “罵臟話、很八卦”的同學

    調查還顯示，當年的家長和現在的孩子的“欣賞觀”不一樣，“討厭觀”也不一樣。

    92%的家長最不希望孩子和“不尊敬父母”的孩子一起玩，但學生最討厭的卻是“罵臟話”的孩子，有42%的受調查者選擇了這一選項。緊隨其后的是“大嘴巴、很八卦”，得票率也高達41%。

    “有些同學天天在班上傳誰喜歡誰，把班上弄得烏煙瘴氣的。還有男生逼著我們告訴他我們的秘密，不說就要打我們。”一名六年級學生悄悄告訴記者。

    “處于青春期的孩子對這一類傳言特別敏感，而在小學階段，有很多學生更是把這種事當成是很羞恥的事。”芳草小學老師賴杉說。

    5成父母曾干擾孩子交朋友

    對于孩子“欣賞”班上同學的現象，有92%的家長心存擔心，他們不知道，這種欣賞是否會對自己的孩子產生不好的影響。而當不好的影響發生時，68%的家長會“請老師多注意點”，28%的家長則會直接出馬，強行制止他們繼續來往。51%的學生反映，父母曾經干擾過自己和某人交朋友。更有45%的學生反映，父母希望他們和成績好的學生交朋友。“我又沒在學校，沒法去觀察一名學生的品行是好是壞。一般來說，我知道成績好的學生品行不會差到哪里去。”一名家長說。

    一名身份既是老師又是家長的受調查者則告訴記者，她鼓勵孩子和成績比他好的同學交往，“和好的娃娃在一起，才有動力。和成績不好的一起玩，他是其中最優秀的，就沒啥動力了！”

    對于家長的看法，七中育才學校分校德育負責人認為，在孩子交友問題上，家長不要強加太多的想法。“一來現在的學生逆反心理特別重，一刀切反而會把自己的娃娃更推向對方。二來，一些成績好的學生比較孤傲，一般也只和自己水平相當的少部分同學耍，若是逼著孩子強加入這個圈子，孩子也會覺得格格不入，心情郁悶。”