齊大輝

　　我想大家都應該有體會，當遇到很多生活實際問題時才發現，我們并沒有做好準備但卻已發生了，為此所付出的人生代價是十分昂貴的。

　　古人常說“不打無準備之仗”，但今天當了父母的家長都已經“打過了”。

　　那么戰果如何呢？

　　成敗自知！我想大家都已有各種各樣的感受了吧！

　　“有準備”的家長，我相信會有好結果；“無準備”的家長，是不可能像做事業一樣，還可以重頭再來。孩子們的“錯過”就是成人的“過失”，這是我們無法彌補的，家長自身付出的代價也已成為永遠。

　　今天，我們聚在一起，目的都是為了孩子。

　　天下沒有“不是”的父母，我們都愛孩子，如果一份愛被孩子接受且沒有負擔，這才是真愛！

　　我們每天都希望孩子能茁壯地成長，但大家在生活中卻常缺乏“具體的正確的操作方法”！這正是我們需要學習的。

　　我常接待家長來訪，家長經常說，“我的孩子不聽話，我的孩子如何如何…？!”

　　我便反問家長“你說孩子不聽話，那么你會說話嗎？很多孩子不聽話，并不是想惹你們生氣，而是因為家長很不會講話”。

　　我們來看一段CCTV在我們CPEP實驗學校對孩子們的采訪，目的是了解下家長是如何與孩子講話的：

　　“你別老看電視、玩電腦，得好好學習啊！要是以后考不上大學那怎么辦啊？”

　　“一定要在學校練好球，以后將來踢出來，還能是個明星呢！”

　　“學習怎么樣啊？趕緊寫完作業，然后下去打會乒乓球，喝完酸奶，刷完牙睡覺吧！”

　　“你別老惦記著玩，現在好好學習，學好了以后什么都有了！”

　　……

　　有甚者，很多家長有時不經意的“負向”語言教育已對孩子的成長產生了很大“心理阻礙”和“行為誤差”。

　　家長的很多話在孩子眼里其實是沒有意義的，我們是不是應該學習一點“標準”的語言，或者說“準確”的語言，而且是“有效”的語言，讓孩子能夠更好地“接受”我們的教育。

　　“孩子是因你而來，但不是為你而來。”

　　每個孩子都有其自己的先天特質和固定的人生軌跡，其個體特質是個性化并多重性的。所以，孩子的先天特質需要我們去觀察和了解，后天的教育需要大家去學習和努力。

　　教育要從“了解”開始，每個具體的孩子都有特定的“三性”：即天性、秉性和習性。

　　人的“天性”是什么？天性是指男女陰陽交合時與自然之間的關系，即人與九大行星之間的關系，人的天性是先天固定的。

　　那么人的“秉性”呢？秉性是指人與種族的關系，比如我們是中國人，我們有幾千年歷史、不知多少代的傳統習俗，這種習俗的遺傳基因是個人擺脫不掉的，人的秉性也是先天固定的，老百姓常講的“江山易改，秉性難移”所指的便是這一部分。

　　但人的“習性”確是后天養成的！也就是說在座的諸位家長，你們此生能給予孩子的影響力。

　　在“三性”中前兩性的天性和秉性構成了通常所說的“命運”的命；后一性的習性便是“命運”的運。先天之命基本是定數，你很難去改它，這是自然的規律，不是迷信。但命和運是不同的，運是后天的養成，體現在孩子的習性教育上。

　　所以，家長的行為是有“遺傳”的，孩子很多不好習慣是與你有關的。

　　“孩子是因你而來，但不是為你而來”指的便是每個孩子都有與自然和種族固定的某種關系，家長可以影響的只是你的“習性”部分，就是說你要成為孩子的“好環境”才能教育出“好孩子”。

　　注：這是齊大輝教授在大連作的“為人父母與有效家長”的一次演講。

　　中考論壇