前日，筆者收到兒子所就讀學(xué)校的班主任的短信。短信細(xì)心地提醒：記得穿校服，務(wù)必戴紅領(lǐng)巾，別忘了被子、飯盒、水壺……老師可能不知道，開學(xué)前的家長(zhǎng)學(xué)生，最擔(dān)心的并不是這些，而是未能照單“執(zhí)齊”老師“建議”的教輔書。

　　雖然老師都說(shuō)了，教輔書并非強(qiáng)制要買，可“自由選擇”、“自行購(gòu)買”，但事實(shí)上，未來(lái)一學(xué)期的家庭作業(yè)，就在這幾本書上。如果沒買到，老師布置的作業(yè)學(xué)生敢不敢“自愿放棄”?就算孩子樂意，家長(zhǎng)也不會(huì)同意——簡(jiǎn)直是“自甘墮落”嘛。

　　最讓人煩惱的，是老師每學(xué)期建議的教輔書還不一樣。像曹公子這么伶俐醒目，原本打算從一年級(jí)上學(xué)期到六年級(jí)下學(xué)期一次采購(gòu)?fù)瓿桑�后�?lái)發(fā)現(xiàn)根本就行不通。老師的選擇每學(xué)期都在變，看來(lái)也是在“摸著石頭過河”。

　　據(jù)說(shuō)教輔書之所以要家長(zhǎng)自己買，是要防范老師和書店上下其手、從中漁利。但像現(xiàn)在這樣，利益鏈看似斬?cái)啵瑓s苦了家長(zhǎng)和學(xué)生滿街找書。老師果真覺得某教輔書特別好或者用起來(lái)順手，就算統(tǒng)一采購(gòu)，也未必就吃了回扣;反之，如果五花八門的教輔書無(wú)所謂孰優(yōu)孰劣，指定任何一種，也都逃不了偏私的嫌疑。

　　像隨堂作業(yè)這樣的必備書，本就該納入統(tǒng)一采購(gòu)范疇。沒理由連學(xué)生穿衣著褲都要整齊劃一、集中定制，學(xué)習(xí)用書卻甩手丟給家長(zhǎng)。真要徹底撇清，干脆校服也只給樣子，讓家長(zhǎng)自己找裁縫做。