不少父母認為，表揚可以增強孩子的自信心，激勵他們取得成就。美國一部育兒新著認定，表揚孩子要注意方式方法，過多表揚不利孩子成長。
　　并非萬能
　　新著名為《育兒震撼：關于兒童的新想法》，由阿什莉·梅里曼和波·布朗森合著。兩名作者認為，一些常見育兒方式存在不妥之處，譬如父母過多表揚孩子實際上會阻礙孩子成長。
　　作者說，父母以稱贊孩子聰明方式幫助他們樹立自信已成為一種育兒趨勢。父母們認為，這有助孩子取得成就。英國《每日郵報》２９日援引布朗森的話報道：“表揚已成為現代育兒方法中的一劑萬能藥。”
　　但是，父母如果因為孩子完成一些力所能及或瑣碎小事就大加贊賞，會令孩子產生消極情緒。一些專家認為，這可能是因為孩子不喜歡因小事受表揚。父母這樣做可能使孩子不再努力鉆研，不知道自己需要付出多少努力才能取得真正意義上的成功。
　　過猶不及
　　作者在書中引用多方研究成果證明表揚孩子過猶不及。
　　美國斯坦福大學一項針對１５０名本校學生的研究顯示，受到過度表揚的學生往往不愿承擔風險、不愿付出努力、自我激勵少。
　　斯坦福大學卡羅爾·德韋克教授一項類似研究以４００名時年９歲的學生為研究對象，結果顯示稱贊孩子聰明會使他們表現失常，女孩所受影響更甚。
　　測試前夕，研究人員一一告訴孩子：“你在這方面一定厲害”。結果，學生們所得分數比平時下降２０％，一些女生的成績下降更多。
　　研究人員認為，孩子們表現失常是因為測試前的表揚令他們感到壓力。
　　重在方式
　　作者建議，父母對孩子的贊賞應有一定限度、態度真誠，而且應更多地贊賞孩子的努力過程而非結果。
　　一些英國專家認為，表揚孩子應注意方式方法。英國不少學校“凡事必獎”，獎品包括貼紙、糖果乃至購物券。孩子們覺得這是一種“賄賂”，學習熱情大大降低。
　　北約克郡哈羅蓋特格拉馬學院心理學系主任埃瑪·鄧莫爾說，相對于當場表揚和獎勵而言，孩子們更喜歡自己的進步得到認可。
　　德比大學教育學高級講師西蒙·布朗希爾說，應當予以表揚的是不同尋常的進步或成績。“獎賞應該付出努力才能獲得，”布朗希爾說，“我完全贊成獎勵，但那必須是對進步的真誠認可。毫無緣由獎勵或認可是對獎勵概念的貶低。”