1月14日，發起《犯錯的孩子，咋教育好呢》的民生話題后，家長、老師和教育專家紛紛建言獻策：老師和家長應加強溝通，老師可使出“溫柔”一招，讓孩子自我懲罰……

　　家長聲音：老師應責罰有“道”

　　采訪時，部分家長對教師體罰孩子的做法不認同，認為調皮愛玩是孩子的天性，老師應根據孩子的個性合理引導，一味懲罰只會讓孩子產生逆反心理，更加厭學。讀者田女士認為，老師應責罰有“道”。自己讀初中時上學遲到，班主任罰她站在教室最后一排聽講，下課后，再讓她把上課內容重復一遍，講得好就坐回原位，否則繼續站著聽，從不為此耽誤學生的學習。

　　老師心語：家長應當好表率

　　“孩子犯錯，首先應該反思的是家長。”市民安女士是一位從事教育工作多年的老師，她感慨地說，家長是孩子的第一任老師，如何為孩子做出表率、積極引導尤為重要。安女士說，老師和家長要用心關注、了解孩子，多加鼓勵，批評方式注重委婉。另一方面，也有人呼吁現在的老師應該加強師德教育，對孩子多些責任心和耐心。退休老教師孫先生說，對犯錯的孩子要給其講話的機會，不能不分青紅皂白就處罰學生。

　　專家建言：讓孩子定責罰“規則”

　　鄭州市教育學會學習心理研究會主任王海勇認為，對于犯錯的孩子，適度責罰不可少，讓孩子接受懲罰本身對孩子來說，也是一種教育，不過，前提是必須建立在孩子進行自我懲罰的基礎之上。王海勇說，犯錯的孩子內心都會恐懼不安，老師和家長不能對一次錯誤重復處理。而且，一個重要的前提是：在校規校紀允許的范圍內，把游戲規則制定在游戲之前，讓孩子對自己的錯誤負責，自己決定如何處罰自己。