一般家長對小孩子做事不放心，無論購物、外出，還是遇到其他事情，多是自己代勞，讓孩子享受成果。而有的爸爸卻反其道而行之，只要孩子能做的事，他們絕不代勞，讓孩子親自去體驗，孩子自己能拿的主意讓他自己去拿主意。當(dāng)孩子舉棋不定或沒有主見時，爸爸就會在一邊當(dāng)參謀，給孩子講明道理，而后仍然讓孩子自己決定。

　　趙先生在女兒3歲的時候便開始放權(quán)，試著讓她自己拿主意。

　　平時看電視，他讓女兒選擇想看的節(jié)目;去超市買東西，他會對女兒說：“你想買什么，自己做決定吧，不過只能買10元錢以內(nèi)的商品。”送女兒上學(xué)時，他會對女兒說：“你想我騎自行車送你去上學(xué)，還是希望我開車送你，或者坐公交去學(xué)校?”

　　對于爸爸的放權(quán)，女兒是很贊同的。漸漸地，她開始習(xí)慣自己拿主意。每天晚上聽完天氣預(yù)報后，她便準備明天的衣物;班上的小朋友過生日送什么禮物，只要合理，趙先生一般都對她的主意給予支持。

　　有一天，女兒從學(xué)校里回來，跟爸爸講了一件事：“老師想讓我參加朗誦比賽。”

　　爸爸說：“這是一件好事，你去報名了嗎?”

　　女說：“還沒有。”

　　“為什么?是不是沒有想好?”爸爸問。

　　女兒說：“聽同學(xué)們說朗誦比賽只是一個形式，并不能真正鍛煉人。有的同學(xué)說到時候現(xiàn)場會有很多人，在臺上會很緊張的。我有點害怕，不知道該怎么辦。”其實女兒很想?yún)⒓樱�畢竟老師對她寄予厚望，這也是她第一次參加集體性的競賽活動。

　　“如果能參加競賽，肯定可以鍛煉鍛煉自己，不過這件事應(yīng)該由你自己決定，我只是告訴你我的想法，但是我希望你不要被他人的意見影響。”爸爸鼓勵道。

　　后來，女兒參加了這次全校的朗誦比賽，并且克服了比賽時的緊張，表現(xiàn)得很好。

　　讓孩子自己拿主意，是培養(yǎng)孩子自主意識的重要方法，有助于孩子盡早獨立。如果爸爸們沒有這種意識，什么事情都為孩子拿主意，孩子就容易失去自己的判斷力和主見性，別人說什么他都覺得有道理，喜歡人云亦云，隨波逐流，在面對事情時沒有自己的想法。

　　有個故事說，一個人準備蓋房子，一個鄰居說要把房子蓋成方的，他就蓋成方的;剛蓋好時，有一個鄰居說要把房子蓋成圓的，于是他把房子拆了蓋成圓的;接著，有一個鄰居說應(yīng)該把房子蓋成方的，他又再次拆掉房子，蓋成方的。結(jié)果把材料全弄壞了，最后什么也沒蓋起來。

　　可見，沒有主見是可怕的，沒有主見就會活在別人的意見中，在不同的意見之間徘徊、猶豫，這不但讓人心力交瘁，關(guān)鍵是無法當(dāng)機立斷地把事情做好。因此，爸爸不能太讓孩子依賴自己，應(yīng)該在平時的生活中培養(yǎng)孩子的自主意識，讓孩子從小學(xué)會做決定，自己的事情自己拿主意。

　　父親家教方法：

　　方法一：允許孩子發(fā)表意見

　　生活中的許多事情都可以讓孩子參與進來，允許孩子發(fā)表意見，無論孩子的意見和想法怎么樣，你都要耐心聽他講完，同時給予適當(dāng)?shù)姆答佉庖姟Ｈ绻�孩子的意見很有道理，你�?yīng)該表揚孩子，如果孩子的意見沒道理，你也要給孩子講清楚，為什么不對。

　　方法二：讓孩子做主

　　“小事”由孩子自己安排，如過生日請哪些小朋友，到商店買什么樣的衣服，選擇什么玩具等。“大事”雖然孩子不能做主，但是也要讓孩子參與進來，如房間的布置，可以和孩子一起籌劃設(shè)計方案，鼓勵孩子提出自己的建議，如果可行，則盡量采納其建議。

　　方法三：教會孩子說“不”

　　要使孩子有主見，必須破除孩子對權(quán)威的迷信。爸爸可以和孩子一起玩“說不”的游戲，爸爸有意出錯，讓孩子挑出錯誤的地方。比如，爸爸說：“床頭柜、桌子、椅子、香皂都是可以用的東西，都是家具。”孩子說：“不對，香皂是可以用的東西，但不是家具。”告訴孩子，每個人都有出錯的時候。當(dāng)孩子意識到這一點，就不會輕易盲從別人，模仿別人了。

　　方法四：和孩子一起做家庭智力游戲

　　爸爸可以給孩子出一個難題，讓孩子想出多種解決問題的辦法。如小猴子不小心掉進了一顆枯井里，該怎么辦呀?人在什么情況下容易口渴?引發(fā)孩子進行發(fā)散性思維，并提出解決問題的多種方法。

　　父親手記：

　　爸爸把決定權(quán)交給孩子，是信任孩子的表現(xiàn)，會給孩子更多的自信和勇氣，會使孩子變得有主見。當(dāng)然，這并不妨礙為孩子提出建議，使孩子的決定更科學(xué)合理。