在提倡素質(zhì)教育的今天，父母?jìng)兌枷Ｍ�自己的孩子能興趣廣泛，發(fā)展全面，恨不得十八般武藝樣樣精通。然而孩子并不是一只碗，什么飯都能盛下，也不是一張紙，想怎么涂改都行。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性特征，要成功地培養(yǎng)起孩子某一方面的興趣，就要經(jīng)歷三個(gè)步驟：善于發(fā)現(xiàn)——及時(shí)引導(dǎo)——強(qiáng)化鞏固。

　　第一步：善于發(fā)現(xiàn)。
　　平時(shí)父母要做個(gè)觀察家，善于觀察孩子潛伏的興趣。孩子的一舉一動(dòng)中都藏有興趣的亮點(diǎn)。譬如，調(diào)皮的孩子愛(ài)拆玩具、電器，弄得它們“體無(wú)完膚”，這樣的孩子是“愛(ài)迪生”型的孩子；能隨音樂(lè)的節(jié)奏而搖擺身體的孩子，則對(duì)音樂(lè)敏感；如果孩子很小就能細(xì)微辨別寶石藍(lán)、淺藍(lán)、天藍(lán)等顏色，那么他有美術(shù)方面的才能。而愛(ài)翻電話號(hào)碼本的孩子，則是對(duì)數(shù)字感興趣。

　　第二步：及時(shí)引導(dǎo)。
　　當(dāng)發(fā)現(xiàn)了這種潛在的興趣亮點(diǎn)時(shí)，家長(zhǎng)就要不失時(shí)機(jī)地把它挖掘出來(lái)，創(chuàng)設(shè)各種情境或條件加以引導(dǎo)，有意識(shí)地去培養(yǎng)。對(duì)于愛(ài)拆拼的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)多買(mǎi)些拆拼玩具，如積塑、插片、變形金剛等，有藝術(shù)細(xì)胞的孩子，最好去學(xué)琴學(xué)畫(huà)，對(duì)數(shù)字感興趣的孩子，可以和他玩數(shù)學(xué)游戲，如利用撲克牌比大小、排序、加減的游戲。

　　第三步：強(qiáng)化鞏固。
　　培養(yǎng)一項(xiàng)興趣不易，鞏固一項(xiàng)興趣，使之長(zhǎng)久，更不易。孩子的注意力短暫，興趣容易轉(zhuǎn)移，“朝三暮四”是常有的現(xiàn)象，這時(shí)家長(zhǎng)就要開(kāi)動(dòng)腦筋，不斷變換方式，創(chuàng)造多種環(huán)境，以鞏固延續(xù)這種興趣。比如，數(shù)學(xué)是很枯燥的，可以玩比賽豆子游戲來(lái)數(shù)數(shù)，利用散步時(shí)間即興出幾道簡(jiǎn)單加減應(yīng)用題讓他做，用積木學(xué)幾何形狀等等。生活中的教育方式隨處可見(jiàn)，關(guān)鍵是家長(zhǎng)要當(dāng)有心人。