一、語(yǔ)音，語(yǔ)言知識(shí)的積累和運(yùn)用。

　　1.給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音并抄寫下來(lái)(2分)。

　　héng  hèng     chǔ  chù    xuē xiāo  　  juǎn  juàn

　　蠻橫        　　　  處理       　　 剝削     　  手不釋卷

　　2.下列多音字組詞完全正確的一組是(   )。(1分)

　　A. 盡( jìn )   盡管    盡頭    用盡    竭盡全力

　　B. 倒( dào )  倒映    倒影    倒車    跌倒

　　C. 重(zhóng)  重新    重復(fù)    重來(lái)    重做

　　D. 強(qiáng)(qiǎng)  勉強(qiáng)    強(qiáng)迫    強(qiáng)大    強(qiáng)詞奪理

　　3.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是(   )。(1分)

　　A. 傾盆大雨   津津有味  流光溢彩   如饑似渴

　　B. 頗負(fù)盛名   嘔心歷血  專心至志   不求甚解

　　C. 藕斷絲聯(lián)   龐然大物  氣象萬(wàn)千   不動(dòng)聲色

　　D. 不言而語(yǔ)   絡(luò)繹不絕  牽腸掛肚   浮想聯(lián)翩

　　4.寫出四個(gè)描寫人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語(yǔ)或四字詞語(yǔ)(2分)。

　　如：舍己為人                                                     

　　5.當(dāng)你看到奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)體育健兒獲得冠軍，會(huì)場(chǎng)上響起《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，升起五星紅旗時(shí)，你心情怎樣？請(qǐng)用，           、             成語(yǔ)來(lái)形容當(dāng)是的心情，這時(shí)你一定在想                                (寫一句你心理的想法)(2分)

　　6.按要求寫句子。(6分)

　　緊跟在后邊的象群驚恐地望著在淤泥里掙扎的老象。

　　1.縮句：                                                        

　　2.涌浪有時(shí)竟把岸邊數(shù)百斤中的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央。

　　(被字句)

　　3.人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？

　　(改為陳述句)

　　4.①丑菊不丑，②丑菊非常美麗，可愛(用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并成一句話)

　　5.用“蠟燭”早比喻句和擬人句

　　比喻句：                                                         

　　擬人句：                                                         

　　7.修改病句(5分)

　　1.傾盆大雨輕輕地澆在我的臉上。

　　2.在“慶祝元旦”聯(lián)歡會(huì)上，我們班上演出了文娛節(jié)目和舞蹈。

　　3.小興安嶺的夏天是個(gè)美麗的地方。

　　4.每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。

　　5.昨天，參加國(guó)慶節(jié)聯(lián)歡會(huì)的有工人、農(nóng)民、小學(xué)生、解放軍、青年等。

　　8.根據(jù)提示，按課文內(nèi)容填空。(6分)

　　⑴書猶藥也                                        。(劉向)

　　⑵江南幾度梅花發(fā)，                                 。(劉著)

　　⑶冬風(fēng)似虎狂                 。整日呼呼響                        。

　　⑷寶劍鋒從磨礪出，                                        。

　　⑸那么，人要                     ，不要                 ，

　　而          　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　⑹旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣愈                          。

　　她是最           　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ，

　　9.給下列句子選擇正確的說(shuō)明方法(5分)

　　a例子    b數(shù)據(jù)    c比較    d比方    e假設(shè)

　　1.目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。(      )

　　2.鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。(      )

　　3.假如大氣沒(méi)有灰塵，強(qiáng)烈的陽(yáng)光將使人無(wú)法睜開眼睛。(       )

　　4.有一種虎鯨胃口大得令人驚駭。有人發(fā)現(xiàn)一頭虎鯨竟能一次吞下60頭海狗崽子(    )

　　5.藍(lán)鯨是動(dòng)物的大力士。一頭藍(lán)鯨前進(jìn)所產(chǎn)生的功率相當(dāng)于一個(gè)中型火車頭的拉力。

　　(      )

　　二、閱讀理解。

　　(一)默寫古詩(shī)完成練習(xí)。(6分)

　　泊船瓜洲

　　，                               。

　　，                               。

　　這首詩(shī)是     代             寫的。后兩句詩(shī)的意思是：             

　　。                                                            

　　(二) 課內(nèi)閱讀

　　這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，

　　愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾前年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管經(jīng)歷多少磨難，不管手到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！

　　1.聯(lián)系上下文，梅花的“品格”、“靈魂”、“骨氣”表現(xiàn)在：(用文中的話作答)

　　(2分)

　　2.作者不僅僅是在贊頌梅花，重要的是通過(guò)梅花的精神品質(zhì)來(lái)贊頌(  )(1分)

　　①中國(guó)人的氣節(jié)        ②外祖父思鄉(xiāng)之情 

　　③中華民族的精神      ④中國(guó)人都要有梅花的秉性

　　3.外祖父希望“我”做一個(gè)                                                                           

　　的人。(2分

　　4.文中連用四個(gè)“愈”字，寫出了梅花                                                                          

　　的特點(diǎn)。(1分)

　　5.用“-----”在文中畫出體現(xiàn)梅花秉性的句子。(2分)

　　6.“我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物”請(qǐng)你舉兩個(gè)有氣節(jié)的人：  　

　　(2分)

　　(三)閱讀《釣魚的啟示》，按要求做題(11分)

　　轉(zhuǎn)眼間三十四年過(guò)去了。當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了

　　我再?zèng)]有釣到過(guò)像三十四年前那樣大的魚。但是，字人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”，當(dāng)我一次次地面臨道德抉擇的時(shí)候，就會(huì)想起

　　父親所告戒我的話：                                                        

　　。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。

　　1.把課文補(bǔ)充完整。(2分)

　　2.文中“轉(zhuǎn)眼間”的意思是                             

　　形容時(shí)間短的還有                               (2分)

　　3.文中“誘惑人的魚”中的“魚”為什么加引號(hào)？請(qǐng)例舉幾個(gè)這樣的魚。

　　(2分)

　　4.三十四年后，“我”已是一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了，請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析“我”

　　成功上午原因(2分)                                      　

　　5.請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你所填寫的那句話的意思(2分)

　　(四) 課外閱讀。

　　一桶水倒在干沙堆上，水立刻無(wú)影無(wú)蹤，沙子表面上卻濕漉漉的，好像吸滿了水。但是，抓一把濕沙子卻擠不出一點(diǎn)兒水來(lái)。這是因?yàn)樯匙硬�沒(méi)有真正把水吸進(jìn)去，而是讓水順著無(wú)數(shù)個(gè)縫隙流走了，這只能算“過(guò)水”。這樣的沙子再經(jīng)過(guò)

　　風(fēng)吹日曬，就會(huì)立刻干燥如故了。

　　而海綿呢，卻與沙子不同。將一塊海綿浸入水中，再拿吃來(lái)看時(shí)，它已經(jīng)喝得飽飽的了，用手一捏，就可以擠出許多水來(lái)，可見海綿是吸到了水，并且儲(chǔ)存了起來(lái)。

　　由此我想到了在學(xué)習(xí)上存在著與此相似的兩種情況。有的同學(xué)讀書很不認(rèn)真，一翻就是幾頁(yè)，一目十行，只看字面，不動(dòng)腦筋，粗枝大葉，不求甚解，書本一撂，一無(wú)所獲。這正是“沙子過(guò)水式”的學(xué)風(fēng)。但是也有許多同學(xué)在看書學(xué)習(xí)中，不但做筆記，而且勤于思考，善于聯(lián)想，由此及里，融會(huì)貫通，真正掌握了知識(shí)。這正是“海綿吸水式”的學(xué)風(fēng)。

　　我們應(yīng)該提倡“海綿吸水式”的學(xué)風(fēng)，吸得進(jìn)去，擠得出來(lái)，讀了書就長(zhǎng)了見識(shí)，增加了學(xué)問(wèn)，而不像沙子過(guò)水似的看了一遍書卻一無(wú)所獲。

　　1.給短文加上合適的題目。(2分)

　　2.用“----”畫出“沙子過(guò)水式”的學(xué)風(fēng)，用“﹏﹏”畫出“海綿吸水式”的學(xué)風(fēng)。(4分)

　　3.短文第一自然段主要敘述的是                              ；

　　2自然段主要敘述的是                                  。(4分)

　　4.讀了短文，我手到的啟發(fā)是：                               

　　(2分)

　　三、習(xí)作(30分)

　　(一)在生活中，有哪些事情曾經(jīng)給你啟發(fā)？從中選擇一件，仔細(xì)想想這件事是怎樣發(fā)生的，你從中獲得了什么啟示。

　　(二)在我們的身邊，有很多值得敬佩的人。可以是刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)，可以是助人為樂(lè)的“活雷鋒”。可以是默默無(wú)聞，教育有方的老師，也可以是自強(qiáng)不息，努力拼搏的叔叔、阿姨……選擇其中一位，通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌，夸夸他們執(zhí)著的追求，表達(dá)自己的敬佩之情。

　　要求：①讀以上兩個(gè)話題，寫生活中的一個(gè)人或者一件事；題目自擬。

　　②容具體，表達(dá)生動(dòng)流暢。

　　③心明確，抒發(fā)真情實(shí)感。