其實小學生寫作文，我們對其的社會期待就是要稚嫩要活潑，什么文采啊，深度啊，教育意義啊什么的，都不是小學生作文的要求。當然，小學生一開始寫作文的時候，容易受到課文的影響和某些老師的誤導，而導致衍生出某些寫作誤區(qū)。

　　有很多孩子，閑聊，侃大山，頂人，撒謊都頭頭是道，不過一到寫作文就不靈，往往是因為他對作文的理解有某些偏差，因此寫作起來畏首畏尾，不知道從何入手。

　　那么，可以聽聽我的建議，如果你是小學生，可能就對你寫作文有那么一點兒幫助。（以下的語氣會是對小朋友的）

　　1）明白為什么寫這個作文。其實不論命題是什么，你的作文寫出來都是要給別人看的，所以，我們首先要明白，我們?yōu)槭裁磳戇@個作文，比如說：我的_______（爸爸、媽媽、寵物、玩具……）我們寫這個作文，一方面是鍛煉我們的表達能力，另一方面就是真的要給別人說點兒什么，例如：我們接觸新朋友的時候，要介紹自己，甚至是介紹自己的親人。

　　2）什么是作文。其實作文跟說話是沒有區(qū)別的，我們?nèi)巳硕家�說話，也都會說話，那么只要把你想說的話或你說過的話變成文字，這段話就是作文了。不同的人說不同的話，有的人說的好，有的人說的不那么好，這都很正常，而最重要的就是我們要說，我們第一步要做的是說，并不是說好，所以沒必要想這次作文要拿高分，所以要盡可能的寫得“美”，這種想法本身就是錯誤的，跟說話一樣，你首先要鍛煉的是能說出來，而不是說的好聽，如果你連說都說不清楚，那又怎么能說的好呢？

　　3）作文要真實。說白了就是想什么寫什么，先別管是對是錯，我們要想的是是真是假，你跟別人介紹自己的家長，或多或少想吹點兒牛，不過文章盡量不要去寫你并不了解的領域，因為謊話就是謊話，你寫得再流暢，別人也能看出來是真是假的。

　　4）作文的文采。小學階段不用過多的追求文采，我們要做的就是，把你要說的寫下來，把要描述的說清楚就夠了，想用一些修辭、成語、古詞佳句也可以，不過前提就是你明白你用的這些你是否真的理解，還有就是是否熟練，不熟練的盡量不用，沒有修辭而不錯的文章還是要好過有修辭但錯誤連連的文章的。

　　5）要喜歡給別人看。文章可以看，但沒寫完不讓看這種行為是不可取的，因為不論你寫了多少，好就是好，耐看就是耐看，跟多少沒關系，那有什么怕別人看的呢？

　　6）字數(shù)。文章永遠別去計算字數(shù)，想說什么就說什么，你描寫一個柜子，你的能力能描寫多少就寫多少，主要就是明白自己的看到了什么，你看到的柜子是什么樣子，它能給你帶來多少聯(lián)想，就寫多少。