"E度在線-孩子成長的紀錄片"一直是E度想做的一件事情，木子迫不及待邀請到本期嘉賓mxjq1231，很高興得到她的認可與支持，先給大家簡單介紹下mxjq1231：她的寶貝今年成為一名初一生，榮獲了09年"E度小升初征文大賽"一等獎（寶貝獲獎文章：華附--我攀越的那座山）。

　　問：我先來問個，寶貝如此優秀，是天資大于努力，還是努力大于天資？

　　答：努力大于天資。總覺得她很普通，但我自己覺得她有些方面很好，比如榮譽感強，個性平和，能堅持，單純，總是很愉快，記憶力好，善于思考。

　　問：請問您的孩子在成長過程中發生過最讓您擔心的事情嗎？是什么事情呢

　　答：有啊，擔心的事太多了，比如：中學初中早起會不會吃不消啊？同學總拿她比會不會壓力大啊？學習緊張時會不會身體跟不上啊，會不會發胖啊？會不會覺得生活沒情趣？會不會沒法控制情緒？

　　最擔心的是怕她一失足成千古恨。

　　已發生的事是：1歲時因為我不在家被湯燙傷，現在還有色素沉著，我現在還在內疚，不到2歲就全托，她現在很怕離開我，只有1個孩子，12年來我是一路戰戰兢兢。看到她就高興，聽她電話里的聲音是最好聽的聲音。

　　問：請問一下孩子現實生活中的性格是怎樣的？興趣愛好有哪些？

　　答：表面文靜，溫吞吞。性格很溫和，不爭不吵，不強勢那種。

　　喜歡看電視，看電影，吃西餐，吃雪糕，游泳，打籃球，乒乓球，不過都是業余水平，喜歡上網，不過我在時才上。

　　問：倩倩為什么要等你在時才上網？

　　答：我不讓她上，要監管。

　　問：請問一下：孩子在沒有考好的時候（比如我看過小作者寫的"華附--華附--我攀越的那座山"里面有提到），您是怎么對待和處理的？

　　答：找原因，一起改善，總的來說，是跟我的指揮棒走，我叫她花多時間在數學，她就花多時間在數學，我一般不會責怪她，她也不會著急的，她一般都是心平氣和的，文章中提到的是：小升初前的競賽。我叫她把重心放在奧數上，畢竟有華杯賽和華附的考試，英語老師對她有壓力，那段時間受了不少委屈，我叫她聽我的，后果都在我身上，后來英語競賽前她自發地很努力，好在成績說得過去，如果多點時間在英語上，以她的基礎一等獎有一搏，當然也可能時間都放在英語上了，也未必一等獎。

　　現在我發現外界對她對要求，比她自己和我對她的要求都高，在我心中她還沒考過讓我失望的成績。比如同學關心的是"她是不是第一。"其實我們自己從沒有這種要求。

　　問：家長需要做到哪些工作才可以讓孩子學的這么好

　　答：樹立威信，讓孩子知道你愛她，多和孩子溝通。可以說：在小學，她聽我的比聽老師的多，一直以來我們關系好，她也知道：到目前為止聽我的沒錯。

　　問：看過倩倩寫的游記，寫得非常好，請問：她的寫作水平是如何培養出來的？文學方面的書她喜歡看哪些？

　　答：語文教育早于數學教育，讀了很多書，喜歡四大名著，尤其三國演義，看了很多作文書，歷史書，童話，散文，很雜。中學會要看多點了。作文源于生活，對生活思考，去一個地方，寫一篇東西，每經歷一件事，就寫下，寫出真情實感，另外心中有理想，寫出的東西就大氣。多旅游，見多識廣。見多人和事。看過風花雪月的電視劇，但從不看此類小說。

　　問：習慣的養成？

　　答：首先讓她知道：你這個年紀讀書是首要任務。但她的生活也需要刺激，勞逸結合，她不想學時不勉強。她總說：誰誰告訴我都沒玩到。或者既沒玩到也沒學到。她覺得玩也玩了，學習也學了。我經常在很多事上事先就引導，而不是發生了才批評。

　　問：怎么教育孩子的能交流嗎？

　　答：向我訴說，哭，然后幫她分析，找原因，找解決的方法。父母是她堅強的后盾。大的挫折還沒有，小的挫折沒過夜。她想事情比較單純，考試考差，1天就忘。她自認為遇事不計較，她不明白有些女孩總心情不好，不高興。比如最近因為班級工作的事覺得很委屈，回來后開始輕描淡寫，后來就說了經過，我告訴她我們能幫她解決，她說麻煩媽媽了。她說：我知道就要吃晚餐了，可我想吃雪糕，我說吃吧，連吃了2個，不知這是不是起到減壓的作用，以前從沒連吃2個雪糕。聽她說完，我說：好委屈吧！她一下子就哭了，抱著我：媽媽你真好。她也分析了原因，有客觀因素在里面。晚上我們倆陪她去學校找晚自修的同學完成了。她很高興，后來她自己說：同學們也都很不錯的。她知道從自己身上找原因，而不是責怪別人。

　　剛看她寫的一周札記，第一周的生活還是不錯的，忙碌而有意義，老師和同學都很好

　　問：倩爸在教育倩倩方面承擔怎樣的責任？

　　答：他是我們家的后勤部長，他陪她玩，運動，散步，陪我們娘倆。她和她爸關系也很好：叫他帥哥

　　問：倩爸溫文爾雅，倩媽可愛可親，倩倩一直給我很乖的感覺，有沒有不聽話的時候呢？一般因為什么不高興呢

　　答：在她3歲以前，我都是很嚴厲的，不允許她任性，提無理要求。大了就好了。4歲以后學鋼琴，堅持不下來的時候，我坐她旁邊看她練，我堅持了她就堅持了。再大就是：以她的經驗我說的基本上對，都是為她好，我和她關系好也容易溝通，有道理她就聽，而且隨著年齡增長，她的意見我也尊重她的。我也擔心她總聽我的，缺乏主見，大大小小的事讓她自己拿主意。

　　不高興的事很少，更不會給臉色給我看，考試不好，一下也就過了，在學校有次英語測驗70多分，她和我說了，我看不是知識點不會，我都沒在意，也看不出她有什么，倒是老師看到我，特意拿出來說，刺激我，老師也是希望我們重視英語把時間放在英語上。

　　在奧校考試，每次測驗，很多同學和家長關心，其實我們覺得不算差，只是不是前幾名時，同學家長之間口耳相傳。我想她在外面已經受到刺激了，所以從來不說她，努力了就行了，這些也看不出她不高興。

　　這次摸底考，一知道成績，她就告訴我了，全班情況也告訴我了，她自己覺得還行不算差，她也告訴我：同學覺得她應該考第一。我知道她還有沒掌握的知識，但是我不想給她壓力。她也看不出不高興。

　　生活上更沒有什么不高興，和同學在一起基本沒爭吵，朋友在一起吃什么玩什么，都讓別人先挑，在家她想吃什么，我一般滿足，我總覺得，她吃了，能愉快也就行了，又不是超出我們能力范圍的東西，反倒時常她感動我們，覺得她很體貼，很懂事。

　　最近的不高興可能就是學校的搞活動的事，因為這個活動是學生會安排下來，不能讓老師知道，中間除了點問題，擔心完不成，又有些委屈，我給她打包票，有我們父母，什么問題都能解決，后來她自己也想到了辦法，而且第二天東西同學也幫著找回來了，可以說是超額完成任務。她也就是找東西時很難過吧，回來告訴我以后就輕松了。而且當天晚上她就說其實同學挺好的，挺配合的，丟了也是不小心，班干部都開會去了，也沒交代專人負責，同學傳來傳去，丟了也不奇怪。因為這是還處在向老師保密階段，就不說那么白了。

　　要說不高興，應該是受了委屈的時候。

　　問：想問一下，你們在平時生活上怎么安排小孩的每天作息時間。謝謝！

　　答：早上6：45自己起床，自己買早餐吃，中午回來吃飯，我上班時，她自己搞掂，午睡。晚上回來做作業，吃飯，吃完飯散步半小時，再做作業，昨晚作業多，一晚上都在做作業，語文的閱讀和英語的閱讀，老師無法監控，雖然晚了，還是各花10分鐘完成了，這應該就是好的習慣養成，該完成就完成。作業不多時，做課外的數學，閱讀多讀寫。10：30睡覺，一家人睡前還要聊會天，這是我們家的幸福時刻之一。睡著快11點了吧，不聊天，她可以倒下就睡著。她說老師說華附住校的學生學習好是因為睡眠充足，所以她計算了一下，睡眠不能比住校的少。中間沖涼，吃水果，聊聊學校的事。

　　周末先做作業，小學時帶她去公園，朋友聚會，外邊吃大餐，一家人看電影，至少半天在外邊，每天和同學運動。中學了，運動，外邊吃大餐，逛街，看電影。其他時間做數學，英語語文閱讀。

　　英語一篇新概念英語，語文一篇2頁紙文章。

　　問：能說一下您的孩子有哪些好的學習方法嗎？說出來大家借鑒借鑒！

　　答：有思想才有行動，有目標才有學習的動力，堅持學習。其他具體方法也說不上什么，預習、認真聽講、復習可以說永遠實用。問的問題也大了，籠統了。還有不要猶豫，不要懷疑。如果連家長都要懷疑：學奧數有沒有用？我也不知奧數具體是什么概念。還有"孩子還是快樂輕松點吧。"難道他不學習，學習不好就快樂輕松了？讀書時心情愉快很重要，學了就表揚，不要輕易責怪孩子。書中自有黃金屋。還有孩子有這樣那樣缺點時，家長自我檢討下，自己有無責任。可能跑題了。

　　問：遙遠的問下：小朋友剛入幼兒園時，爸爸媽媽送學校，寶貝都會哭著吵著一起回家，倩倩當時的表現是怎樣的呢？倩媽還記得嗎？

　　倩倩從小都是那么懂事和聽話的嗎？還是倩媽早期教育做過很大的引導？

　　答：不記得去幼兒園有哭過，應該沒發生過，我們都是自己和保母帶孩子，沒有人寵過她，前面也提到沒給她任性的機會，而且，一出生我們就有意識的帶她去人多的地方。不怕生，而且要哭也沒用。應該適應很快，我倒是記得帶她去考察幼兒園時，老師給她喝了1瓶比卡丘的奶，是她喜歡的，當時我們住市奧校附近，就近的私立幼兒園。一去就全托，也不知怎樣，倒是去接她，沒有直接回家，去菜場買菜，她可能以為不回家，哭了。讀書前應該是我說了算，所以印象中還是比較聽話。早期管好了，現在反倒她拿主意，灑灑嬌，都沒問題，她的判斷力不會差的。

　　問：我已經知道倩倩是很多小孩的榜樣，同問倩倩有過自己的學習榜樣嗎？有的話能否說說呢？

　　答：哈佛女孩劉亦婷，張蒙蒙，毛澤東，居里夫人，還有好些科學家。去了華附的歷屆華杯賽總決賽獲獎的同學，數學學的好的同學如莊同學、胡揚舟、鄒佛靈，林倩。高二出書的張明明。初三的王同學、陳同學、豆同學。還有現在的同學英語好的劉同學、伍同學。還有競賽認識的別的學校的，有男生也有女生是榜樣也是朋友。現在的同學她覺得都是她學習的榜樣。

　　問：想問下倩媽，"很多事情事先引導"能不能舉個例，讓我好好體會體會一下，好讓運用自如啊

　　答：主要是你想他成為什么樣的人，如何處理問題，沒做前灌輸給他，比如在交友方面，你可以告訴他：要一視同仁，對誰都好，不要歧視同學，和男生女生都要好好相處。他就會照做了。比如父母都擔心早戀，那提早告訴她早戀的害處，明白了道理，她就不會去做了。你不想他貪小便宜，那告訴他，不要讓同學替你花錢，借了一定要還。將來你希望他往哪個方向發展，提早把理由告訴他，否則，你挑的他不愿意，他怪你一輩子；他挑的你覺得不合適。孩子成為什么樣的人都是父母塑造的，或他看到周圍的行為，教會他如何做。

　　我們每天都有聊天的時間，家人還是要多溝通。

　　問：記得你說過希望倩倩全面發展，附中是否會導致孩子偏科？畢竟要想獲獎必須要付出許多努力，花大量的時間做奧數題是免不了的，那就占了許多的時間，你是如何平衡這一點的？能否詳細談談附中的學習生活 ...

　　答：附中應該是什么樣的人才都有，一個人想獨領風騷很難的。附中搞競賽的應該是這方面有特長的，大多數還是全面發展的。我的要求是全面發展，甚至歷史、地理都要重視。從她一周的學習，看不出學校把他們引向偏科。反倒感覺華附出的科學家夠多了，華附要出政治家了。華附許多活動都是同學自己組織參與，培養出來的應該不是書呆子。昨天她寫了上周的札記，我說幫她放上網，分享一下，她不愿意，她寫得比我表達的要好。別的中學情況我不了解，但能在華附讀書，我覺得很幸運，即使學習成績只是中等，我覺得也是有成果的，我總覺得眼光要放遠點，他們人生的路很長，華附不光學校教育的好，從同學身上都能學到很多東西。

　　首先我慢慢接受有天才，甚至有類似牛頓、愛因斯坦那樣的天才。我的孩子，應該不是，只是普通人。

　　其次即使華附奧校是培養奧數運動員的地方，我也不會認為她或者其他已經是奧校的同學不該呆在這里，即使她不是拿全國一等獎的那一個，拿不到也是正常的，我也不會認為她在陪別人玩。中學是基礎教育，我自認全面發展沒錯。哪天她學習不好，沒法控制自己的情緒，心情不好，我覺得責任都在我們做父母的身上。她只要努力了，不成功也是成功了，可能還有其他因素在里面。所以我一點也不著急，在華附會偏科或跟不上，學習不行，起碼可以自豪的說還是一個善良的人嘛。

　　進了華附我更不擔心了，沒有華附這塊土壤，林倩怎么會發光。雖然我的孩子不是林倩。

　　歡迎其他家長一起討論，凡是都不是十全十美的，我們家長是不是對華附要求太高了？

　　廣東奧校的學生同時是華附的學生，其實據我了解，只有數學好的學生，華附沒有招進來，招進來的是三科都好的，語文不行，連競賽題都沒法理解，況且知識是有關聯的，相輔相成的。

　　我更贊成賞識教育，當然不是一味的順著她，就像華附的老師說的，否則去了社會沒有人會遷就，有了家庭，老公也不會只說好聽的。賞識教育會使孩子自信，賞識對我的孩子比較適合。我總覺得挫折教育太沉重了，但不能完全沒有，我的理念是我有什么條件給你什么樣的生活。她的生活也不是什么優越的生活，所以不必特意去享受挫折了。我的理解無論是賞識還是挫折，首先是要能適應生活，適應各種環境和條件，主動適應社會，而不是別人適應你。另外從管理學和心理學的角度：好的行為要正強化，不好的行為要負強化。

　　還沒說完，51個同學，15個女生，不知女生有沒有降分，我們到現在還不知她考多少呢？不過也不關心了，重要的是以后

　　問：倩倩這么優秀，除了欣賞和喜歡她的同學，有沒有碰到嫉妒心強的，如何處理和這些同學的關系呢？

　　答：有啊，不過很少，反過來當動力，告訴她，將來走上社會也會遇到，學校也是小社會，什么樣的人都有。叫她遇到事情先從自身找原因，你用欣賞、友好的眼光看同學，同學對你也友好。她說華附和奧校的同學比小學同學更尊重學習好的同學，同學和家長基本上對她都很友好。很多都是奧校同學，無論同學還是家長，原本就認識了。

　　問：倩媽，感到附中智力超常的孩子多嗎，學習壓力是否大了很多，住校的學生多嗎，住校條件如何？不好意思，一下子問了這么多問題

　　答：超常，但感覺不多，我怎么覺得超常好像不正常，呵呵，正常點好。但素質感覺好些，比如多才多藝，做事認真，做事有毅力，壞習慣少些，我覺得學習好除了智力因素，應該還有各方面非智力因素起作用。

　　作業多了，起床早了，壓力現在看不出來，我倒覺得好些家長有壓力。她們班22人住校，住宿條件差了點，六人一間，空調舊了點，但有沖涼房和衛生間，舊了點。飯堂還不錯。但老師說住宿的學生成績好些。

　　問：請問：您家的寶貝會自己剝雞蛋皮嗎？自己洗襪子嗎？自己疊被子嗎？

　　答：都會，但干得不多。這3樣活，剝雞蛋皮干得最多，洗衣服，疊被子是軍訓時，或自己在外地才做，在外面她替我們服務多，在家我們替她服務多。她簡單的菜會做。她爸希望她多做家務，想想自己在娘家什么都不干，現在什么都干，覺得她不干就算了。做家務是少了點，有時和我們一起做。

　　問：倩媽您好！請教一下倩倩小學是如何學習英語的？（方法，每天花費的時間）

　　答：看碟：如迪斯尼英語、洪恩gogo、新概念英語，聽競賽碟，讀閱讀，做些練習。

　　時間不一定，做完作業有時間半小時。作業多就先做完作業，這周她每晚做完作業都困難。

　　問：想知道倩倩應該參加過很多賽事，能說說對她最具有意義的一次賽事、最重要的一次賽事？？賽事有遇到過失敗嗎？如果有，又是怎么面對的呢？

　　答：參加的賽事不多，只有世奧賽、華杯賽、希望杯、全國小學生英語競賽、廣州市小學生英語競賽、廣州市英語競賽、廣州市四年級詞匯競賽

　　世奧賽參加2屆，是倩倩第一次參加數學類競賽，都是自己和市奧校及飛翔老師去，家長沒有去，是第一次單獨離開父母自己去外地，不知道全國的水平如何，對獲獎沒報希望，想著她能走出去培養獨立生活能力已經很不錯了，成績反倒出乎意料的好，都是金獎。

　　全國小學生英語競賽從3年級起連續參加4年，這得益于英語老師非常重視，沒為此做任何特別準備，前3次一等獎，最后1次二等獎，第一次全廣州市只有3個一等獎。廣州市四年級詞匯競賽很遺憾只差一點就得一等獎了。

　　希望杯是六年級才參加，也不重視。

　　可以稱得上失敗的是六年級語文競賽，語文是我們和老師都抱很大希望，甚至覺得可以沖擊廣州市一等獎，可是只拿到了區獎，比較郁悶，想到語文只考一篇閱讀和一篇作文，主觀性比較大，雖然知道有缺陷，但很快釋然了。倒是覺得對不住老師，因為老師付出了很多。

　　華杯賽是付出最多的，目標就是一等獎，加上市奧校的排名，就有希望考上華附了，在等結果的那段時間很辛苦。

　　廣州市英語競賽是覺得能獲獎，但為華杯賽在時間復習上有讓步，所以結果也是能接受的。

　　六年級3門主課的競賽、培優對考華附是有巨大作用的，促進了學習，無論競賽的結果如何。

　　問：知道倩倩有沒有發脾氣的時候啊？什么情況下會發脾氣呢？

　　答：很少，誤解她的時候吧，她這個年級是不知愁滋味的時候，最多說多兩次："暈"、"天哪！"（這兩個字最近才從同學那里學來）、"作業這么多，我快瘋了！"

　　問：您是那種不會在孩子面前說誰誰家娃子怎么樣好滴家長對吧，能談點對這種大多數家長 ...

　　答：如何全面的看孩子，我們首先要看到孩子是不是在努力，如果孩子在努力學習我們除了表揚他（她）以外還能做什么呢？和孩子的努力相比，成績高低又算得了什么呢？將來當他走入社會時是否他的努力更重要？

　　再者，萬善孝為本，孩子對父母是否存有孝心，對老師是否存有感激之心，對集體是否關心，對同學是否友善···這些品質都是我們這些當家長的需要注意的。我們誰也不想我們的孩子長大后是個忤逆不孝之徒吧。

　　再說說和其他人比較。這個不是不能說，但這是個很敏感、很易招人反感的話題。所以談及此問題時家長千萬要注意自己的語調，使之能易于讓孩子接受，并能對孩子起到促進作用。反之不如不比，長此下去這也是使孩子產生逆反心理的一個小基因。

　　批評時要講技巧，要用一種孩子可以接受的方式進行。否則，孩子不接受會有什么效果呢？長此下去，又是一個產生逆反心理的小基因。大家要注意批評不是責備，更不是指責，批評是幫助，是在幫助你的小孩積累生活經驗。因之俺在批評孩子時總不說"不···"，而是幫她分析，告訴她如何做會產生什么樣的后果，孩子自己就會判斷她該如何做了。這樣她會不接受嗎？

　　俺常和孩子講，考試成績、考哪所學校只不過是她生活中的一瞬，這不是她的全部，叫她要向前看，讓她總有努力的希望。因此，孩子的心態也永遠是向上的。

　　問：英語學習中的"聽競賽碟"能具體點嗎？什么樣的？謝謝

　　答：比如歷屆廣州市英語競賽的磁帶（說錯了，不是碟），還有李陽的競賽輔導之類的磁帶，起到熟悉試題的作用。

         進入論壇參與交流與分享：【e度在線·孩子成長的紀錄片】第1期：特邀嘉賓mxjq1231