從低年級起,老師和父母如果能夠幫助孩子自覺、高效、快樂地去完成家庭作業，讓孩子不把寫作業當成應付差事，不因為寫作業養成與父母討價還價習慣，這對孩子的整個學習過程乃至未來發展都至關重要。

　　家長王女士：我13歲的兒子老是不能完成學校布置的家庭作業，我的對策是，如果他沒有完成作業，就失去了每晚看電視的權利。但只要我把電視關上，他就說我們不愛他。我很矛盾、苦惱：如何做，才能既讓孩子完成家庭作業，又不傷我們母子感情？

　　專家回答：一些孩子在沒達到自我要求時，會拿“你不愛我”這樣話要挾父母，讓父母在教育孩子時患得患失。但是，如果想建立一套嚴格的、前后一致的實施規則，關鍵就在于已經固定的標準不能因為孩子的話而動搖。

　　父母作為一個規則的執行、維護者，要能夠理性看待孩子的憤怒、不平，因為這些憤怒、不平都是暫時的，大多數孩子還是能接受那些前后一致、比較公平的規則的。

　　但需強調的是：一定要制定有效規則，即這些規則是公平、合理、孩子有能力完成的。因此制定規則前一定要先和孩子商量好，并在執行時不折不扣，這樣孩子就會慢慢形成遵守的習慣，不把它看成是負擔。

　　另外，孩子完不成作業，也可能是學習方面遇到了困難。如孩子對某一具體學科的學習能力比較弱或缺乏有效的學習策略。請仔細回想、詢問、調查一下，如果確實存在問題，這時就要考慮為孩子找一個針對性的輔導班，最好是一個老師教一個學生的，幫助孩子查漏補缺，解決孩子不能完成家庭作業的個性、具體問題。

　　專家點評：當孩子厭學、不喜歡寫作業時，一定要找到孩子的具體原因，對其因材施教，制定出科學、有效、快樂的學習方法。多年的教育實踐讓我們發現：科學學習，會點燃孩子的學習欲望。而讓孩子在學習環節中獲得快樂，孩子就能養成良好學習習慣。為做到這一點，我們運用了以下方法：關心孩子心理波動，運用技巧激發興趣，循序漸進引導，教給孩子正確學習方法，不僅監督孩子學習，同時更要多多鼓勵、培養孩子的信心，理解孩子，為孩子營造良好學習氛圍等。