昨天，跟班到二年級的陳老師看到剛剛收上來的《學生家庭狀況登記表》，發現全班32個孩子，竟然有八九個父母一方“空缺”，而一年前，這個班單親的孩子只有兩個。記者從某市多所中小學了解到，目前來自單親家庭的中小學生至少有20%到30%，甚至個別班級中半班孩子都是單親。為應對“單親”問題，廣渠門中學還設立了“親子會客廳”，專門為那些沒有得到撫養權的家長探視孩子而準備。

　　現象小學低年級家庭變故多

　　朝師附小寄宿部的李主任向記者證實，小學低年級階段是家長離異的“高發期”，而這些“突然”冒出來的單親孩子卻有真有“假”。

　　一方面，一年級剛入學時，有些已經離異的家長怕孩子在學校受歧視，故意隱瞞了真相。而經過一年的相處，家長開始希望尋求老師對孩子的關注和呵護，所以就“還原”了真相；而另外一些家庭的確是因為無法適應接送孩子、輔導作業、學習成績等壓力，由此引發的矛盾導致“壓力鍋”一觸即發。從目前情況來看，二三年級“單親”的學生會突然增多。

　　問題單親孩子“問題行為”高發

　　某中學曾在校內做過一次單親孩子的心理調查，結果表明，由于經歷了家庭破損的全過程，孩子們在心理、情緒、行為等方面都受到了不同程度的創傷。其中，自認為有煩躁、焦慮情緒的占28%；羞愧、做噩夢的占28%；有恐懼感的占27%；敏感、多疑、情緒消極的占25%，還有兩成學生對成人抱有敵意。而另外一項對比測試也顯示，小學低年級階段父母離異的兒童，在表達能力、性格特點、智力發育三個方面均明顯弱于雙親和睦家庭的兒童。

　　對策學校特設“親子會客廳”

　　面對“單親”家庭，學校也拿出不少高招。廣渠門中學有個“親子會客廳”，這是專門為那些沒有得到撫養權的家長探視孩子準備的。學生部主任李志偉介紹說，“父母離異，孩子就成了一方懲罰另一方的工具。設置‘會客廳’前，有些家長只能堵在校門口和孩子匆匆見上一面。他們或是抱頭痛哭，或是冷眼相對，或是橫加指責，把隱私暴露在眾目睽睽之下。‘親子會客廳’給了孩子和家長一個私密的空間，但是，看到那些白發蒼蒼的爺爺奶奶在會客廳里抱著孫子、孫女掉眼淚，我們做老師的心里還是像刀割一樣。”晨報記者徐虹

　　專家觀點

　　單親孩子也可以快樂成長

　　“單親家庭也是正常家庭，單親孩子也可以快樂成長。”教育專家孫云曉認為，孩子是否能夠擺脫父母離異的陰影，很大程度上取決于成人的態度。

　　作為父母，離異是可以理解的，但是不能因為離異就推卸關心、照料孩子的責任，更不能以傷害孩子為代價。每個孩子都有得到“優先保護”的權利，單親的孩子更是如此。盡管今天的孩子對父母離異已經有了一定的承受力，但是離異雙方千萬不能再繼續傷害孩子：“憎恨”、譴責或是一味溺愛，只能讓孩子與幸福漸行漸遠。另外，作為教師，要多給予單親孩子一些安慰、鼓勵和保護，讓他們有機會體驗成功、產生自信。