住所旁邊有一所幼兒園，附近的家長都把孩子送來此，大概有二、三百個孩子吧，也算是個大園子了。每天早上，幼兒園的老師就會在門口整齊的排成兩行，衣著整齊、笑容標準，對著家長和孩子標準的90度鞠躬，然后標準清脆的京腔：“早上好”！那陣勢和歡迎西哈努克親王訪問一樣莊重。小人第一次見時，恍惚以為來到了日本。

　　國，那里的人就以愛鞠躬聞名于世。隨后一想不對，老師給學生鞠躬，日本人肯定不會干。日本人尊師重教，教師地位極高，一般的大企業家想和大學教授坐在一起吃飯都很難，更別說鞠躬了。后來想想，時下我們是市場經濟，一切有市場決定，可能眼下這個市場變了吧，風水輪流轉！

　　本人生性懶散，爹娘說早該送到部隊熔爐里煉煉，無奈從小就給小說迷壞了眼睛，從此便放任自由，嗜睡如命。因此我認為凡是打擾別人休息是不可原諒的。可偏偏門口這個幼兒園每天早上不到8：00大喇叭就瘋狂的開始兒歌聯唱，然后是屠洪綱的《中國功夫》外加那個什么早操歌（記不清歌名了），每次持續1小時。以前好多騷客都喜歡說自己流連于寧靜的校園，朗朗的讀書聲，我認為是站著說話不腰疼，飽漢不知餓漢饑，您讓他來這住一個月試試，保準奧尼爾變林黛玉。我將這稱之為噪音，學校擾民。不知從什么時候起，各個學校都架起了大喇叭，冷不丁給你來聲獅子吼，什么開會了、集中了、做操了、開運動會了等等。我們這些玩靈魂的夫子們，從不考慮什么人民有沒有睡好，有沒有加夜班。我們在教育下一代呀，誰敢反對，就是戕害下一代，與民族為敵！賣糕的，小的不敢！

　　平時對孩子們在園子里學什么知之甚少，因為上班族和上學族的時間大致是一致的，直到最近事情少，老偷懶回寓所納涼，終于聽到一些內容。其實下午3點鐘左右就是被吵醒的，被孩子們的讀書聲吵醒的。我聽到那些稚嫩的聲音歇斯底里的讀算術口訣：1+1=2；2+1=3；3+2=5……當時我很驚愕很氣憤，讓這些稚嫩的孩子在37、38℃的高溫下連續半個小時高聲朗讀，除了愚蠢，更是一種不人道，是真正的戕害。孩子們儼然成了一個個小機器，誰聲大誰就乖誰就聰明老師就愛誰。我們的老師仿佛像地主老財一樣在榨干孩子們肺里最后一滴水！

　　竊以為，學齡前教育不是學知識的，就是要讓孩子們玩，一起玩，開心的玩，玩水、玩泥巴、玩小豬等等，然后教其懂禮貌，開啟蒙昧，最多認識幾個漢字、唱唱跳跳就OK了，不是辦天才兒童班。但是放眼看看我們的教育是怎樣的狀況：3、4歲的孩子要懂算術、要背唐詩、要懂英語，還要學會幾首歌幾只舞，都要量化，孩子成了大人的試驗品，成了面人，想怎么捏就怎么捏。就像養殖場里的小雞，天生就為了下蛋而生。從出生的第一天起就要接受疫苗注射，然后一周、十五天、一個月、三個月每個周期都要注射，吃不同的藥，然后就不停的下蛋。等成年后，你把它從籠子里拿出來，它連站都站不穩，更別說走甚至飛了。我們的孩子現在面臨的就是這樣的生存狀況，從生下來第一天就要學習，將來的某一天，可能連撒尿都需要人扶著小鳥。

　　我們這個民族目前最真實的寫照就是急功近利，各行各業都是如此。作為被激素催生出來的一代，我們自然對于下一代加大劑量，希望其能以最快速度變大變強。每個人都盯著別人的票子、車子、房子、位子、女人，口水流干亦無濟于事，于是只好寄希望于下一代，這是這個民族的另一劣根性，總是想當然的把自己的意愿強加于下一代，你是我生命的延續，你當然得繼承我的遺愿。這其實不是愛，是一種自私，基因的自私。

　　經過人們不屑的努力，專家教授學者等年復一年的努力，孩子們都普遍變聰明了，3、4歲識字過三、四百，張口就是標準的倫敦腔，哇，民族有希望了，要屹立于世界民族之林了！我的媽呀，悲哀，真是悲哀。你沒看見孩子還是孩子嗎？現在的小孩迅速像大人靠攏，說大人的話唱大人的歌穿大人的衣跳大人的舞，一切以大人的價值觀為導向，而大人也是一直這么教誨的。這哪是孩子呀，這明明就是注射了過量激素的雛雞。孩子們沒了童年沒有了幼稚沒有了色彩沒有了幻想，一個個過分成熟，這絕不是喜，而是罪過，變成了針筒下的鋼鐵俠，缺乏想象缺乏思想缺乏獨立自由之人格，成為這個社會真正的螺絲釘。在以前我們還有華羅庚、陳省身、錢學森、李政道、陳獨秀、胡適、魯迅等大師和民族的良心，這是民族之幸。但恐怕若干年以后，再出一個講解儒學講解歷史的人我們就會激動地為其塑金身，“鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴”的歌功頌德了！

　　不過到時最好找個膽大的，偷偷測測其身上的激素含量，看看是不是異型來地球了！