走進邵東一中辦公室，副校長陳友林立即遞給記者一張紙，上面的信息是：C403、0521150907、550、湖南師范大學。這是12歲少女李延今年參加高考后的錄取信息，前兩組數字代表她的班級和考號，后面的一組數字是她今年的高考成績，錄取學校為湖南師范大學(生物系)。與人們印象中的少年班大學生一般從高二選拔，入校后同學的年齡相仿的情況所不同的是，李延未來的4年將與比她大五六歲的哥哥姐姐們一起，度過4年高校生活。

　　在采訪中，記者發現，這是一條難以復制的非典型性成才路徑。

　　上自由課的小學生

　　出邵東縣城大約30公里，就是李延的母親曾巧玲現在工作的仙槎橋鎮完全小學所在地。在這里，曾巧玲以她自己的方式，將女兒初中階段以前的學習做了完整的鋪墊。

　　曾巧玲，36歲，小學語文教師。在調到仙槎橋鎮完小之前，一直在邵東縣九龍嶺鎮學校工作。

　　“我當時工作很忙，孩子出生一兩歲后，都是她自己一個人玩，我根本沒有時間管她。”曾巧玲對記者說，自己從來沒有想過要把孩子培養成“神童”。

　　但孩子所表現出來的獨立性和明顯的早慧特征，讓曾巧玲在后來調整了教育方法，這就是李延僅用兩年時間完成小學六年學業的綮始緣由。

　　李延剛滿一歲時，曾巧玲發現，每當她哭鬧的時候，只要放VCD教學碟，孩子很快就會安靜下來，一歲零三個月的時候，就能整本地將兒歌背下來。為了滿足孩子的求知欲，曾巧玲從書店買回數本故事書，一有空她就念給孩子聽。

　　快4歲時，曾巧玲將李延帶到自己的班上讀一年級。“這時，她的語文已經很好，一天能看三四頁的課外書，一個星期后，數學也跟了上來”，由于很多課堂上的知識都已掌握，曾巧玲讓李延每天上午只上兩三節課，下午回家再指導二三十分鐘。一個學期還沒有結束，曾巧玲發現，李延的知識水平已經達到四五年級，這時，她試著找同事商量跳級。

　　曾巧玲首先找的是三年級的班主任老師，對方說孩子太小不好接。曾巧玲又找到五年級的班主任老師，這一次，對方爽快地應允下來。這時，李延還沒有滿5歲，上課時，經常將尿憋在教室里，曾巧玲知道后，認為這樣下去不太合適，便干脆將孩子接回家里，自己進行輔導，把六年級的知識全部教完。

　　此時，李延已經能完整地閱讀原版的《三國演義》等古典名著，并自修完了《許國璋英語》。

　　破格錄取的高一新生

　　2004年，曾巧玲調到仙槎橋鎮完小工作。與完小一墻之隔的鎮中學，有一天迎來了一個不到6歲的求學者。“校長對她說：‘我終于等到你了。’曾巧玲告訴記者，在其打算將李延送到初中就讀時，有幾所學校都以孩子年齡太小為由拒收，仙槎橋鎮中學的校長卻很熱情地將孩子接到了學校。

　　進入初中后，李延的英語水平明顯高于其他同學。受訪的仙槎橋鎮中學一位老師表示，李延的主科成績非常好，但副科差一些，在班上屬于中等成績。

　　9歲不到，李延已經初中畢業。盡管當年參加選拔考試時沒有進入全縣前兩百名，但在邵東教育界早已成為一則新聞。經研究，邵東一中決定破格錄取李延為高一新生。

　　兩個星期后，李延再次回到家里時，顯得悶悶不樂。曾巧玲問怎么回事，李延說，自己的成績落到了班上的四五十名。“這個時候，我就鼓勵她，一定要克服害怕的心理，哪怕只是一點點進步，都代表著希望。”曾巧玲說，經過短暫的徘徊后，李延的成績開始有所提升，從四五十名逐步提高到三十名，高二暑假時，已經進入前五名了。

　　在班主任李小明的印象中，李延的作業從沒有缺交過一次，也沒有遲到早退過一次。上課時，個子矮小的她，總會抓住一切機會站起來向老師提問，下課后，她會虛心向其他同學請教。

　　曾巧玲說，高考備考的頭兩個月，李延夜里沒有超過11時睡覺的，后面兩個月也沒有超過12時，嚴格按自己制定的作息時間學習和復習。

　　希望能攻讀博士

　　一個有意思的細節是，湖南師范大學招生辦工作人員在進行錄取工作時，起初不相信李延只有12歲，十分吃驚的說：“是22歲吧，你們是不是搞錯了？”

　　事實上，李延以超過一本投檔線10多分的成績最終被湖南師大錄取。

　　對于未來4年的學習生活，李延表示，她會像所有的同學們一樣，正常地學習和生活。“我會獨立安排好自己的生活，不會讓媽媽陪讀。”

　　李延認為，她的求學經歷沒有可模仿的地方，不希望別人走她這樣的路徑，“一切還是自然的好”。李延表示，4年大學生活結束后，希望能再讀研究生，攻讀博士。