讓孩子上輔導(dǎo)班通常是家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的時(shí)候首選的一種解決方式，但是實(shí)踐證明，上輔導(dǎo)班不僅費(fèi)用昂貴，而且效果有限。與其在家教身上浪費(fèi)時(shí)間和金錢，倒不如采取其他的課外輔導(dǎo)方式更靈活一些。

　　在線學(xué)習(xí)作為一種與現(xiàn)代科技緊密結(jié)合的新興學(xué)習(xí)方式，由于其自身的諸多優(yōu)勢(shì)廣泛而迅速得流行開(kāi)來(lái)。個(gè)人認(rèn)為，在線學(xué)習(xí)集諸多優(yōu)勢(shì)于一身，學(xué)習(xí)效果要比輔導(dǎo)班好得多。

　　其一，如果孩子在學(xué)校聽(tīng)講不好，上輔導(dǎo)班的效果也不會(huì)有所改觀，因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)方法存在問(wèn)題。而在線學(xué)習(xí)作為一種全新的教學(xué)形式，改變了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，對(duì)在學(xué)校或輔導(dǎo)班聽(tīng)講不好的孩子幫助尤其明顯。

　　其二，一般來(lái)說(shuō)，在線學(xué)習(xí)提供的是個(gè)性化的方案，可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度，調(diào)整所學(xué)內(nèi)容，能夠做到會(huì)的少看，不會(huì)的反復(fù)看，而上輔導(dǎo)班并非如此，據(jù)統(tǒng)計(jì)大部分孩子有1/3的時(shí)間是在聽(tīng)自己已經(jīng)掌握的內(nèi)容，這純粹是浪費(fèi)時(shí)間。

　　其三，孩子在線學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)可以配合，了解孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)度，并給予適當(dāng)?shù)膸椭�和督促，而在輔導(dǎo)班上家長(zhǎng)則無(wú)法直接參與，甚至很多家長(zhǎng)都不知道孩子在學(xué)什么，學(xué)的怎么樣。

　　其四，在線學(xué)習(xí)，孩子可以一邊聽(tīng)課一邊看到老師的動(dòng)態(tài)課件，而且大不多數(shù)網(wǎng)校的課件是可以免費(fèi)下載的。這樣一來(lái)，可以提高聽(tīng)課效率和學(xué)習(xí)興趣。

　　其五，在線學(xué)習(xí)的教師都是全國(guó)各地重點(diǎn)中學(xué)的一線老師，而輔導(dǎo)班的老師來(lái)自很多不同的學(xué)校，水平參差不齊。

　　其六，很多在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)不但提供課程，還為孩子提供試題演練的機(jī)會(huì)，向孩子推薦信價(jià)比較高的名校試題，保證孩子邊學(xué)邊練，而輔導(dǎo)班往往更偏重于講，結(jié)果導(dǎo)致孩子見(jiàn)的題少，聽(tīng)了不少但練習(xí)不夠。

　　其七，學(xué)習(xí)過(guò)程中孩子提出的問(wèn)題，會(huì)由駐站教師經(jīng)過(guò)分析后做出全面解答，及時(shí)幫助孩子解決疑難問(wèn)題，而輔導(dǎo)班老師一般是講完課就走，很少回答孩子的問(wèn)題。

　　其八，孩子在線學(xué)習(xí)一科全年的學(xué)習(xí)費(fèi)用大約在500元左右，而輔導(dǎo)班的學(xué)費(fèi)則要高出幾倍，質(zhì)量好的輔導(dǎo)班更加價(jià)格不菲。

　　其九，大部分在線學(xué)習(xí)的課程和練習(xí)題在一定時(shí)間內(nèi)可以反復(fù)觀看和使用，孩子可以根據(jù)自己的需要經(jīng)常復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容，而輔導(dǎo)班則無(wú)法做到這一點(diǎn)。

　　其十，孩子上輔導(dǎo)班往往需要占用寶貴的休息時(shí)間，早上早起去聽(tīng)課，家長(zhǎng)還得負(fù)責(zé)接送，而在線學(xué)習(xí)只需要孩子選擇精神狀態(tài)好的時(shí)候坐在家中就可以輕松聽(tīng)課、自我評(píng)測(cè)了，這種自由靈活的學(xué)習(xí)計(jì)劃是輔導(dǎo)班無(wú)法具備的。

　　以上這些只是我簡(jiǎn)單地做了一些比較。目前，市場(chǎng)上的在線學(xué)習(xí)網(wǎng)站很多，但是相對(duì)成熟和運(yùn)營(yíng)穩(wěn)定的也就那么幾家，比如廣育網(wǎng)、北京四中網(wǎng)校、北京101網(wǎng)校、黃岡中學(xué)網(wǎng)校等，在線學(xué)習(xí)的巨大優(yōu)勢(shì)還需要您自己去慢慢體會(huì)。

　　當(dāng)然，家長(zhǎng)們望子成龍、望女成鳳的心情是正常的，可以理解的，但并不是所有的孩子都適合上課外輔導(dǎo)班，每個(gè)孩子自身的情況不同，既有智力因素，也有非智力因素，家長(zhǎng)要了解孩子成績(jī)不佳的根本原因，然后有的放矢地選擇課外輔導(dǎo)方式。