1．文中的腦力勞動(dòng)具體指——————，體力勞動(dòng)具體指———————。

2．用“——”在文中劃出說(shuō)明“如此循環(huán)”意思的一句話(huà)。(1分)

3．“我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐”這句話(huà)的意思是“選擇一種正確答案打“√”)

(1)我沒(méi)有腿病，不但便于行，也便于久坐，( )

(2)我有腿病，不便行走，但便于久坐。( )

(3)我有腿病，不便行走，也不便久坐。( )

4．“這難道不是真理嗎?”這句話(huà)中的“這”指的是———————————。

5．寫(xiě)出這段話(huà)的段意。

(三)玲玲長(zhǎng)高了

玲玲戴上紅領(lǐng)巾了。媽媽很高興，就在星期日的一個(gè)下午，帶她去看電影《小鈴鐺》。

玲玲跟著媽媽上了電車(chē)，正好碰到她們識(shí)的售票員張阿姨。張阿姨見(jiàn)了她倆問(wèn) 玲玲 今天你跟媽媽上哪兒去呀 玲玲親親熱熱地回答 張阿姨 我跟媽媽去看電影 說(shuō)完，就朝一個(gè)空座位坐下。

這時(shí)，一個(gè)老奶奶上車(chē)了，玲玲趕忙起身讓了座。車(chē)子開(kāi)了，玲玲幫著張阿姨為乘客服務(wù)，侍錢(qián)、遞車(chē)票，忙得可歡哩。

媽媽從口袋里掏出錢(qián)，給玲玲買(mǎi)票。張阿姨說(shuō)：“玲玲還小，不是不用買(mǎi)票嗎?”

玲玲兩只大眼睛一忽閃，心想，那是一年前，我個(gè)子不高，乘車(chē)用不著買(mǎi)票。現(xiàn)在是不是長(zhǎng)高啦?她瞧見(jiàn)那刻有標(biāo)尺的拉手桿，竄過(guò)去一站，還用小手按著頭，對(duì)準(zhǔn)標(biāo)桿上妁尺碼，嘿，剛好超出一點(diǎn)兒。于是她亮開(kāi)嗓門(mén)嚷道；“張阿姨，你瞧，我長(zhǎng)高了!”說(shuō)著，玲玲接過(guò)媽媽手中的錢(qián)，遞給了售票員張阿姨。

媽媽笑了，張阿姨笑了，車(chē)廂里的乘客都笑了：“玲玲是長(zhǎng)高了！”

1．填空。(4分)

本文主要寫(xiě)了玲玲在車(chē)上的三件事：

(1)讓座； (2) ； (3) 。

2．按“心想”、“量高”、“買(mǎi)票”的順序，將第五自然段分為三層，在文中用“//”表示。

3．選擇一個(gè)最正確的答案，在括號(hào)內(nèi)打“√”。

(1)“亮開(kāi)嗓門(mén)”的“亮”的意思是：

A．發(fā)光( ) B．顯露、顯示( ) C。使聲音響亮( 、)

(2)售票員張阿姨說(shuō)：“玲玲還小，不是不用買(mǎi)票嗎?”意思是說(shuō)：

A．玲玲不用買(mǎi)票。( ) B．玲玲應(yīng)當(dāng)買(mǎi)票。( ) C．玲玲的票可買(mǎi)可不買(mǎi)。( )

(3)媽媽、張阿姨和乘客們都笑著說(shuō)“玲玲是長(zhǎng)高了”的意思是：

A．玲玲長(zhǎng)大了。( ) B．玲玲個(gè)子比過(guò)去高了。( ) C．玲玲懂事了，成長(zhǎng)了。( )

(4)本文最恰當(dāng)?shù)闹行乃枷胧牵?/span>

A．贊插了少先隊(duì)員玲玲勤快、機(jī)靈的好品質(zhì)。( )

B．贊揚(yáng)了少先隊(duì)員玲玲樂(lè)于助人，實(shí)事求是，不占國(guó)家便宜的好品質(zhì)。（ )

C．贊揚(yáng)了少先隊(duì)員玲玲全心全意為人民服務(wù)的好品質(zhì)。( )

(5)第二自然段，應(yīng)填的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)按順序是：( )

A．：”，。”：，。” B•，“，?”：“，。” C．：“，?”：“，。”十、作文

1．根據(jù)下面的材料寫(xiě)一則通知。

(1)時(shí)間；6月5日下午2時(shí)正 (2)地點(diǎn)：學(xué)校禮堂

(3)內(nèi)容：召開(kāi)賑災(zāi)捐款動(dòng)員會(huì) (4)參加人員：全體少先隊(duì)員

(5)發(fā)通知的單位和日期：少先隊(duì)大隊(duì)部，6月4日