習慣是人們在長時期里逐漸養成的、并一時不容易改變的行為、態度和傾向，它像一套自動化程序，支配著人們不自覺地在這個軌道上運行。

　　在浩瀚如海的人類物質與精神財富中，孩子可學的很多，父母可教的也很多，那么在學生時代，孩子學什么是最具有終身發展意義的，這是身為父母要經常琢磨和思考的問題，對孩子進行習慣養成教育將使孩子受益終身。

　　良好的生活習慣維護孩子一生的健康。健康是人生存和發展的基礎，除了依賴先天的身體素質外，后天的生活習慣對維護和改善孩子的健康狀況起著重要作用，例如講衛生的保健習慣、科學搭配的飲食習慣、張馳有序的作息習慣、周到安全的出行習慣等等，時時刻刻都影響孩子的健康。然而孩子不會天然形成良好的生活習慣，需要家長從孩子小時候、從生活小細節進行培養。孩子的生活好習慣一旦養成，就像安裝了一套自動程序，可以伴隨孩子度過健康的一生。

　　良好的學習習慣推動孩子一生的進步。學習對孩子的重要性不言而喻，不喜歡學習、不會學習的孩子很難擁有美好的未來。孩子的教育是不能重來的，在孩子學有余力的同時千萬不要忘記讀書，多讀一些優秀童書，高年級的孩子還可以讀一些名著，打下深厚的文學底蘊。特別是現在新出臺的高考制度，對那些理科好的學生是非常不利的。如果你的孩子學習還不是那么優秀，那么做為家長一定要多花點時間在孩子身上，但我們家長不要直接問孩子要學習成績和結果，我們向他要學習過程中養成的好習慣，如：熱愛學習、上課專心聽講、認真并且按時完成作業、有錯就改、有難題不畏懼思考、先完成學習任務再休閑娛樂等等，這些習慣不但推動孩子學習進步，對他以后順利適應社會也打下基礎。

　　良好的心理習慣平衡孩子一生的心態。人一生要經歷大大小小很多考驗和挫折，其中最持久和最經常的就是心理考驗。同樣一件事情，有的人想得開，有的人想不開；即使同一個人，有時想得開，有時想不開；就像對天空的感受，不僅取決于空氣中物質含量的比例，還在很大程度上取決于人的心態，心態陽光，感覺陰天卻如晴朗般歡快；心態郁悶，感覺晴天卻如雨天般陰霾；心態煩躁，感覺春風卻如沙塵般喧鬧。其實眼睛還是那雙眼睛，天空還是那片天空，只是心態不同而已。解救心病的最好處方就是從小培養孩子良好的心理素質。人不能篡改周圍環境，卻能改造心理世界，讓孩子從小學會調整自己的心理，做到勝不驕、敗不餒，喜歡自己又接納別人，既認真又幽默，培養應對各種心理困惑與矛盾、盡快恢復平衡的自我調整能力，這將是伴隨孩子一生的個人財富！

　　以上講了好習慣培養的重要性。隨著教育的發展，對家長的要求也越來越高，因此接下來就和大家交流在家庭教育中應該做的和不應該做的：

　　（一）應言傳身教忌單純說教

　　在早期教育中，父母的言談舉止對于孩子的影響很大。所以，在日常生活中，家長應時時處處起到表率作用，努力克服以往不良行為習慣，要求孩子做到的，自己首先要做到；要求孩子不做的，自己首先不做。以良好的習慣，美好的心靈，文明的行為，優良的品質，使孩子在潛移默化中得到熏陶、受到啟發。而不是簡單粗暴地告訴孩子，應該怎么樣，不應該怎么樣。

　　（二）應合理引導忌過分溺愛

　　很多家長總認為嚴格教育就是好的，希望孩子按照父母設計好的模式發展，稍有不從，就對孩子嚴加管教，其結果并未遂人愿。相反有的家長對孩子百般遷就，用老百姓的話說：“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了!”這些都不是好的家庭教育方法。正確的家庭教育應是嚴格中包含寬容，寬容中滲透著嚴格，在為孩子創造好必要物質環境的同時，注重培養孩子的自理能力，教育孩子自己的事情自己做。

　　（三）應培養好習慣忌隨心所欲

　　應從小培養孩子養成良好的行為習慣，如：晚上看電視不能超過一個小時，9點以前必須上床睡覺等等。而且教育孩子隨時整理自己的衣服、文具，逐步養成把自己的東西固定放在一個地方的習慣。還要引導鼓勵孩子主動與班里的小朋友打招呼，與別的孩子玩時互相謙讓。讓孩子，學會與老師溝通，愿意配合老師做事。對孩子習慣方面的培養，最好采用家長以身作則、游戲、娛樂的方式，幫助孩子在不刻意、不強迫的環境中養成必要的行為習慣。培養習慣要堅持前后一致，忌隨心所欲，才能達到預期效果。

　　（四）應正視優缺點忌厚此薄彼

　　發現錯誤，忌大加斥責、嚇唬；發現優點，應積極肯定，忌抓著缺點不放。許多家長總習慣在孩子犯錯誤時，一味地批評、指責。這樣做的出發點是要告誡孩子下不為例，卻沒料到無意中扼殺了孩子的進取心，使孩子產生消極逆反心理。所以，當孩子想要嘗試新事物時，明知只會失敗，但仍應鼓勵孩子試試看，讓孩子有機會嘗試失敗，進一步獲取新的感性經驗。做父母的，要善于發現孩子的閃光點，從而給予肯定、鼓勵。