方法（2）課堂參與——會(huì)說(shuō)的孩子機(jī)會(huì)多多

　　HELEN三年的外教課程，大概接受過(guò)近10個(gè)外教老師的授課，評(píng)語(yǔ)都很好，有一項(xiàng)評(píng)語(yǔ)是共同的，那就是積極發(fā)言，不怕說(shuō)錯(cuò)，愿意交流，非常投入。

　　HELEN小學(xué)英語(yǔ)楊老師，也送孩子出來(lái)學(xué)習(xí)，她是同行，對(duì)外教老師的授課方法觀察得很仔細(xì)，看出外教老師總是鼓勵(lì)積極得孩子多發(fā)言，會(huì)說(shuō)的孩子的確機(jī)會(huì)多多，而不像國(guó)內(nèi)學(xué)校的英語(yǔ)老師，總是會(huì)平均給每個(gè)孩子一些機(jī)會(huì)。

　　要孩子外教課上多說(shuō)，憑什么做到呢？

　　1、孩子的個(gè)性固然重要，個(gè)性外向一些的，自然會(huì)多開(kāi)口；那內(nèi)向的孩子怎么辦？家長(zhǎng)得多引導(dǎo)，請(qǐng)老師給多一些機(jī)會(huì)，另外，請(qǐng)同學(xué)中能力強(qiáng)的孩子帶一帶；一旦能沖出來(lái)，攔也攔不住。

　　2、課前預(yù)習(xí)很重要，對(duì)于上課內(nèi)容心中有數(shù)了，老師一開(kāi)口，孩子就能很快進(jìn)入話題，一旦自己比其他孩子領(lǐng)先得到老師的表?yè)P(yáng)，自信心和表達(dá)欲望就會(huì)更強(qiáng)。

　　3、與老師的互動(dòng)交流。一位助教問(wèn)我，課前預(yù)習(xí)和課后練習(xí)，家長(zhǎng)還能掌控，那課堂表現(xiàn)家長(zhǎng)怎么控制？家長(zhǎng)進(jìn)不了課堂，可以通過(guò)與老師的經(jīng)常溝通，問(wèn)問(wèn)中教或助教，看孩子在公開(kāi)課上的表現(xiàn)，讓孩子自己描述一下課堂表現(xiàn)，問(wèn)問(wèn)孩子班里的同學(xué)。想要了解，總有辦法，關(guān)鍵是家長(zhǎng)得有這份心，愿意出這份其實(shí)是舉手之勞的綿薄之力。