目前天津市的小學英語教學，存在著各個區使用教材不統一，教學水平參差不齊的現狀，英語考試呈現出了內容、形式多樣化的特點。雖然如此形式多樣的小升初考試對促進小學的英語教學起到了一定的積極的導向的作用，但同時也給復習帶來了一些困難，這也是令廣大考生及家長非常頭疼的事情。下面，我們簡單分析一下每一部分都是從那些方面考察學生的。

    第一，聽力部分。
    包括單詞、單句理解、情景反應、對話理解和短文理解四部分，全面考查學生語言運用能力。
    （1）聽辯單詞：旨在考查學生語音辨別、判斷的能力及瞬間的聽覺反應能力，選項之間有一定的干擾性。
    （2）單句理解：主要考查學生對同一意義進行多種表達的能力及理解、判斷話語所表達的主要信息的能力。
    （3）情景反應：旨在考查學生交流能力和語言運用能力。
    （4）短文理解：一般要求能聽懂故事中對人和事的描寫，情節發展及結果，能識別對話中的重要信息并進行簡單推斷。

    第二，語音部分。
    多數的考試既考查相同字母的不同發音，又考查不同字母的相同發音，同時又考查不同字母組合的發音。在考題中，涉及較多的是考察元音字母在開、閉音節、重讀音節的讀音，以及字母組合在單詞中的發音，輔音字母h和某些動詞詞尾加ed 形式的特殊發音的單詞。

    第三，單項選擇。

    主要測試學生掌握語法和詞匯基礎知識及交際話題的程度，每年的單選題也會有學生對常識掌握程度的考核，可以說是考察學生英語綜合能力的一項。

    第三，補全對話。
    以對話形式出現，重點測試考生在實際生活中運用英語進行會話的能力。講究語言的靈活性和強調運用語言的能力。此種題型要求考生根據一定的語境，聯系上、下文或整段對話填上所缺句子。要做好這類題考生必須熟練掌握一定數量的口語句型，如“約會”、“看病”、“問路”、“郊游”、“購物”、“借東西”、“打電話”等。

    第四，閱讀理解。
    旨在考查學生通過閱讀捕捉信息、搜集信息、分析對比信息的能力。一般要求考生快速閱讀原文，然后根據文章內容，選擇所給選項中符合原文意思的正確答案。要作好閱讀理解題，考生除具備一定的閱讀能力外，還必須具備扎實的語言基本功，掌握英美人的語言表達習慣、生活習俗、文化背景知識，應排除母語對學習的負遷移，方能正確理解大意，提高應試水平。

    以上是對于部分的標準化試題的基本考點的分析。
    那么，考生到底要如何科學有效的搞好小升初考前復呢？
    針對考試的形式多樣化和重要性，我們建議應從以下幾個方面著手準備：

    1．自我診斷
    根據以上分析，針對考察點對自己的英語學習做一個全面的自我檢查和診斷，在聽力、語音、詞匯、閱讀和寫作或語法知識專項等方面哪些是自己的強項或是較弱的。如果是較強，則要做到精益求精，保證在考試中絕不丟分。如果是比較薄弱的方面則要加強練習，做重點復習。

    2．制定復習計劃
    不打無準備的仗。復習計劃包括長期和短期兩種。長期計劃是指制定目前到明年4、5月份這幾個月的總體復習目標，對英語學科基礎知識進行分塊，分時期復習做出全面的安排。短期計劃以一周為宜，以每天的學習內容、目的和保障措施為主。計劃要全面，并要有針對性，特別是針對自己的薄弱環節。

    3．精心安排專題訓練
    做些書面練習也是有必要的。如聽力題、單項選擇題、和閱讀理解題，有針對地練習還是會找到些復習的重點及提高解題技巧的。

    4. 了解中學考什么，做重點中學考試的真題
    這一點毫無疑問非常重要，你只有知道中學考什么，自己的復習才能有的放矢，才能更有針對性。最好能夠找到自己想考的中學的考試題，拿過來做一下，效果肯定會非常好。

    5. 養成良好的習慣
    由于語言的學習是一個長期積累的過程，那么在做重點的復習的同時更應注意加強每天的聽、說、讀、寫的練習，多讀些英文的書籍，來拓展自己的知識面，多了解英語國家的文化教育、風土人情及生活習慣等。培養用英文進行思考的習慣和能力，習慣的養成貴在堅持。

相信通過各位考生的努力，一定會在考試中取得佳績！

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