聚焦六一:不要讓孩子僅僅快樂一天
來源:網絡 文章作者:匿名 2009-05-27 14:40:54
哈爾濱師范大學教育系楊飛龍表示,曾經有孩子對他的老師說:“如果‘六一’不是一天,而是整個六月就好了。”旁邊一個孩子馬上反駁道:“不,是一年該有多好!”多么純真的愿望,多么簡單的要求!應該天天都是“六一”,起碼讓孩子整個童年都輕松快樂。
該到徹底反思中國教育問題的時候了,“減負”減了這么多年,具體推行情況大家心知肚明,問題的癥結在于學校倒是減負了,那孩子大把的業余時間干什么呀?于是課外輔導班屢禁不止,家長支持,教師樂意,孩子們在雙重壓力之下,背負著遠大的抱負,浸泡在書山題海之中。不僅如此,家長甚至對孩子的作息時間管得很緊,對孩子玩的時間又十分吝嗇,而且,家長個個幾乎都給自己的孩子“加負”,即使學校沒有布置家庭作業,也會想方設法在業余時間給孩子補課。
究其原因,這和中國的文化傳統有關,“學而優則仕”的思想一直作為人們的評價標準,以應試教育左右素質教育,這從整體上影響了我們的教育質量。“業精于勤而荒于嬉”、“笨鳥先飛早入林”這樣的理念也時常響徹耳邊,促使家長掏空血本,導致孩子疲憊不堪。家長時常掛在嘴邊的是:“好好努力,我們這么辛苦都是為了你!熬過這陣子一切都會好的。”可惜一個關口剛過,下一個挑戰接踵而至。
更要命的是家長們忘記了“興趣是最好的老師”。有這樣一個有趣的實驗恰恰證明了這一點。科學家們招募了一批義務參試人員,并說明要對他們進行記憶力測驗。測試時,給這些被試者一張寫滿了單詞的紙,讓他們在一定的時間里記下這些單詞。然后,讓他們默寫。測試過程中,無論這些被試者記下多少單詞,表現得多么優秀,測試人員都會告訴他們:“你干得沒有其他人出色。”無論被試者怎樣努力,表現得如何出色,他們總是被告知“落后了”。結果,這些被試者都處于興趣漸無乃至消失的心理狀態。測試結果表明,當人們處于這種狀態時,記憶力明顯呈直線下降趨勢。
其實,我們中的好多孩子每天都在重復著這樣的生活,他們興趣皆無,情感受挫,卻在家長“為自己好”的精神誘導下去實現那似乎遙不可及的所謂“抱負”。殊不知只要找尋生命的支點,讓心情愉快,對課本的興趣歸來,學習自然就會事半功倍。
李大釗先生教育他的子女時說:“學就學個踏實,玩就玩個痛快!”那么每個家長是不是應該給孩子適當的引導,給孩子們更多的業余時間讓他們做他們所喜歡的事情呢。“六一”到了,我們喜歡聽到孩子的歌聲,但更愿意每天看見孩子純真的笑臉。
相關文章
- 小學1-6年級作文素材大全
- 全國小學升初中語數英三科試題匯總
- 小學1-6年級數學天天練
- 小學1-6年級奧數類型例題講解整理匯總
- 小學1-6年級奧數練習題整理匯總
- 小學1-6年級奧數知識點匯總
- 小學1-6年級語數英教案匯總
- 小學語數英試題資料大全
- 小學1-6年級語數英期末試題整理匯總
- 小學1-6年級語數英期中試題整理匯總
- 小學1-6年語數英單元試題整理匯總




