現在的中國父母開放、民主、善于學習新事物，但在家庭教育上過分重視孩子才藝、知識的培養，忽視孩子的全面發展

　　父母的適當期望會轉化為子女的成就動機，增強他們的自信心，但如果過度了，會給孩子帶來較大的壓力。在教育孩子的問題上，家長的心態比學識更重要

　　編者按：剛剛過去的母親節，鮮花芬芳，鶯歌燕舞，為天下辛苦勤勞的母親獻上了美麗的頌歌。

　　父母是我們的至親至愛。母愛是世間最圣潔的感情。全世界的母親都深深地愛著自己的子女，為了子女的成長，她們傾其所有。子女的每一步成長，一點一滴的進步，都浸透了母親的汗水和心血。中國的母親有“溫柔賢惠，吃苦耐勞，任勞任怨，為了家庭和孩子可以犧牲自己一切”的高貴品德。

　　日前，一篇《美國高中“中國媽媽”為何成了貶義詞？》的文章在網上引發熱議。在一些美國學生、家長眼中，“中國媽媽”愛攀比，愛包辦，永遠以別人為標桿，華裔家庭的孩子缺少獨立性和自主性，什么事都是媽媽說了算。“中國媽媽”像只老母雞，孩子如同小雞，總要靠母雞的翅膀來保護。

　　坦率說，由于東西方文化差異，對母愛確有不同理解，我們不認為文中所說的“中國媽媽”能代表所有中國的母親，我們堅持認為中國母親是最有愛心、最有責任感的好媽媽。可是，我們不能否認，由于我國現在基本都是獨生子女家庭，孩子格外受到呵護。不少母親在為兒女無私奉獻的同時，可能并不知道，過度的愛，對孩子成長成材并非有利。家庭教育是人一生教育的根基，孩子的成長關系著民族的未來。我們應該經常思考，中國式家庭教育有沒有誤區，應該怎樣進行調整和改進？父母怎樣愛孩子才能幫助他們更好成長？

　　5月7日上午，人民日報與人民網聯合召開座談會，邀請了三名專家，對中國家庭教育的問題號脈問診。現將座談會記錄整理如下，以饗讀者。

　　專家：

　　趙忠心：中國教育學會家庭教育專業委員會理事長，北京師范大學科學研究所研究員

　　孫宏艷：中國青少年研究中心少年兒童研究所所長

　　吳安春：中央教育科學研究所研究員、教育學博士，心理學博士后

　　與傳統的家庭教育相比，現在中國家庭教育更加民主、開放，內容也豐富了；過去父母教育孩子是為了光宗耀祖，現在則更關注孩子能力的培養、素質的提升，希望孩子將來生活得比自己幸福

　　主持人：我們先討論一下中國現在的家庭教育與傳統家庭教育相比，發生了哪些變化？

　　孫宏艷：在科技和社會都飛速發展的今天，我國的家庭教育也發生了很大變化。首先，父母與孩子，過去是教育者和被教育者的關系，現在常常需要互相學習。比如現代科技知識，很多時候，孩子比父母掌握更快。第二，親子關系向民主平等方向發展。過去是孩子聽家長說話，現在是孩子跟家長對話。第三，現在的教育方法更開放，父母不僅要言傳身教，還要引用外界一些資源對孩子進行教育。第四，現在家長越來越關注孩子能力的培養，素質的提升。過去父母對孩子的教育主要是自發的，現在從自發變成了自覺。

　　吳安春：家庭教育是一切教育的根基。我國傳統的家庭教育主要是教兒童如何待人接物、如何做人做事等等。如今的家庭教育開放了、民主了，內容也豐富了。現在的家長更重視培養孩子的才藝、知識，不惜在經濟、精力上全方位投入，但好像很少有家長認真教孩子怎么做人。傳統家庭教育在今天的失落點就在這里。

　　趙忠心：現在的家庭教育和傳統家庭教育相比，首先是教育的目的發生了變化，過去教育孩子是為了光宗耀祖，現在是為了孩子生活得比自己幸福。過去的教育模式比較封閉，現在的社會開放了，家長要立足家庭，面向社會，利用社會資源培養孩子。還有，家長和孩子的關系發生了很大的變化。在過去中國家庭里，父與子是人身依附的關系，現在，越來越多的家長注意尊重孩子的合法權益，能夠與子女平等對話。

　　和諧，在家庭教育中很重要。父母的適當期望會轉化為子女的成就動機，如果過度了，會給孩子造成較大的壓力

　　主持人：我注意到，很多網友指出，“中國媽媽”在美國成為貶義詞，從一定程度上體現了中美兩國教育孩子方式上的差異。那么，現在中國式家庭教育和國外相比有哪些特點？存在什么誤區？

　　吳安春：我們的家長現在有很多困惑和誤區。一、教育責任不明。孩子進了學校，有些家長把孩子的教育全部交給老師，結果孩子在學校里遇到困難、出了問題，家長一無所知。二、隔代教育差異。有些家長忙于工作，就把孩子交給老人管教。隔代的疼愛和父母的親子教育差異很大。如果把孩子完全交給老人，肯定是有很大問題的。三、教育方法缺失。很多家長不懂得用什么方法走進孩子的心里，如何跟孩子交談。四、忽視全面發展。只看孩子的考試成績，忽視培養孩子的人際交往能力和關懷能力。五、以成敗論英雄。只許孩子成功，不允許孩子失敗。其實一個人能夠成功，往往就在于經得起失敗，不斷戰勝、超越自我。

　　孫宏艷：中國青少年研究中心連續三年做中日韓美四個國家高中生的對比研究，發現中國父母特別關心孩子的學習成績，之后依次是美國、韓國、日本。中國長期以來形成了重智力輕德育，重學歷輕能力的社會現象。我們在國內的調查也顯示，父母最關注的是成績。83.6%的中學生父母要求孩子考試一定要在前15名。在一個家庭中，父母的期望對孩子的成長具有重要作用。適當的期望會轉化為子女的成就動機，增強他們的自信心，使他們更加努力按照父母的期望去生活。但如果過度了，會給孩子帶來較大的壓力，反而使孩子產生挫敗感，使他們對家庭生活和父母的愛缺乏信心及親近感。很多中學生說，自己的壓力主要來自家長，所以他們不愿意回家，不愿意和父母聊天。

　　有時，中國父母給孩子的愛是帶有條件的。根據我們的調查，中國有46.1%的高中生是因為考試成績好，或者表現優秀，父母給他一些獎勵，比別的國家都高。父母經常使用這樣的刺激方式，就會讓孩子覺得：“我表現好，父母就會愛我，表現不好，父母就不愛我了。”

　　還有一點，中國父母不注意培養孩子的獨立性。去國外旅游，常常看到很小的小孩自己背個小包走路，媽媽在旁邊，有時會等他，但不會抱他，也不會幫他拿東西。咱們這里，經常是家長拿著大包小包，滿頭大汗，孩子還在旁邊埋怨。

　　趙忠心：我個人認為，中國式家庭教育的一個問題是不和諧，教育內容，教育方式方法，教育模式等表現出不和諧。我歸納為八個方面：第一，重智輕德；第二，重視知識，忽視能力；第三，重視書本知識，忽視生活常識；第四，重視智力因素的發展培養，忽視非智力因素的培養；第五，重視灌輸，輕視自學；第六，重視身體健康，忽視心理健康；第七，重視營養，忽視鍛煉；第八，重視特長，忽視全面發展。我們的家庭教育實際就是片面的教育，不是完整的教育。這種教育在智力發展或者是某些方面可能會收到立竿見影的效果，但是從長遠來看缺乏發展的后勁。從下一代來看，有自我發展能力的，素質就高；缺乏自我發展能力，素質就低。

　　爸爸在家庭教育中常常缺位。孩子只有在剛柔相濟、張弛有度的家庭里生活才是最好的

　　主持人：有一個網友留言，“中國爸爸難道沒有教育孩子的責任嗎？別用中國媽媽來當墊背的。”我也認為，老是指責“中國媽媽”不夠公平，現實情況是“中國爸爸”在家庭教育中常常缺位。

　　趙忠心：我經常跟一些家長接觸，發現一個很普遍的現象，家庭里面培養教育孩子的任務，基本都落在媽媽一個人身上，責任重大也很辛苦，受到的抱怨還多，這很冤枉。爸爸不太參與孩子的教育有多種原因。有的爸爸確實很忙，顧不上。中國傳統的習慣分工是男主外，女主內。但也有一些媽媽壟斷了對孩子的教育，不許爸爸參與。有些家庭，因為媽媽不斷給孩子加壓，爸爸就暗地給孩子減負。正常的家庭教育，父親是不能缺席的。

　　說句公道話，媽媽對孩子包辦比較多，要求比較高，好攀比，這也不是媽媽愿意做的，我想跟社會環境有關系。我們的教育資源，特別是高等教育資源滿足不了人們的普遍需求，造成競爭很激烈。所以不能老抱怨家長，我們要共同努力，改變目前教育相對經濟、社會發展還比較落后的現狀。

　　孫宏艷：我覺得，作為一個家庭來說，要有一種均衡的教育模式。可以說全世界都是這樣，母親承擔了管教孩子的主要責任，尤其在孩子小的時候。但父親的位置也不能讓出來，孩子要學習男人女人怎么樣在社會上生存，怎么樣跟別人交往。如果父教一直缺席，對孩子的人格、心理健康等影響非常大。我們去年做的中日韓美四國高中生權益狀況調查，問孩子如果你有了煩惱最愿意跟誰說，中國的父親排在網友后面，出現這種情況跟父教缺席有關。孩子只有在剛柔相濟、張弛有度的家庭里面生活才是最好的。父親要跟孩子多交流，孩子從父親、母親身上能學到不同的東西，有利于他們的成長。

　　家長要端正心態，家庭教育要以孩子為本，對孩子進行和諧的教育

　　主持人：有一個網友留言，“孩子教育問題的確是大事，我希望孩子能健康、快樂的成長，希望他能懂事，不要太任性，但是實際上做起來很難。”希望在座的專家開一些“藥方”，我們現在的家庭教育應該怎樣進行調整和改進？

　　趙忠心：我覺得，首先要解決家長的心態問題。我們看到，很多普通農民家庭培養出優秀的碩士生、博士生。作為父母，他們自己沒有很高的學識，也沒有逼著孩子去學習，可見家長的心態比學識更重要。目前一些家長的心態比較急功近利，只顧眼前，忽略孩子長遠發展。具體表現：一個是著急，從孩子一出生就搞超前教育；另一個是攀比，專門跟好孩子比，越比越著急，越比越泄氣；再一個是要求過高，超越了自己孩子的實際能力。

　　吳安春：我覺得家長盲目攀比的主要原因，是對自己孩子不了解。其實每個人的成長都有自己的獨特性。家長要善于發現自己孩子的潛質，要根據自己孩子的特點，提供適合的教育。

　　孫宏艷：我覺得父母首先要尊重孩子的權利。我們對中日韓美四國高中生調查就發現，美國的父母在決定孩子是否參加興趣班、升學或者是選擇學校這些重大事件的時候，讓孩子自己拿主意。中國孩子只是在購買個人生活用品、外出旅游等一些具體的小事上可以拿主意。從尊重兒童角度來講，有關孩子個人學習和生活中的重大問題，父母要給孩子參與抉擇的機會，讓他發表意見，這是教育的過程。我們很多家長經常對孩子說“只要你學習好，什么都不用你管”。如果什么都是父母包辦代替了，家長的期望很難實現。

　　另外，父母要學習與孩子溝通的技能技巧。有專家提出“好的關系勝過好的教育”。父母跟孩子關系非常好的時候，引導他就比較容易。還有，就是要多給孩子一些鼓勵和贊揚。父母要善于發現孩子的進步，經常給予贊揚和鼓勵，這有利于培養孩子的自信心、獨立性。

　　趙忠心：我給家長提三個建議。第一，家庭教育要堅持以孩子為本，尊重孩子的年齡特征，尊重孩子的個性特征，尊重孩子的人格，尊重孩子的合法權益。第二，對孩子進行和諧的教育，培養孩子全面發展。第三，要克服急功近利的情緒。我想一個人要能夠長足發展，就必須要把眼光放長遠。