運用名言、警句和諺語教育孩子是一個好方法。它可使孩子增加理性的思索，指明孩子努力的方向，激發孩子進取的精神。中學生都是很喜歡名言、警句和諺語的。這是因為：

　　它們富有知識性。它們包含著豐富的社會知識，是人類思想的火花，語言藝術的精華，人類世代經驗的總結。

　　它們富有哲理性。以簡潔、優美、明快的語言形式表述了做人、處事、成才等豐富深刻的人生哲理，處處閃耀著人類聰明睿智的理性光芒。

　　它們更具有激勵性。中學孩子處在富有夢想的時期，渴望機遇與成功，他們喜歡名言警句中優美的語言，容易吸納其中的智慧。名言、警句和諺語猶如進軍的號角，可激發他們積極向上、奮發努力的進取精神，激勵孩子昂首挺胸地前進在奮斗的征途上。

　　它們具有不可估量、甚至影響孩子一生的教育作用。這些語言中表達的人生真諦、深刻哲理、積極情感，能直接指導青少年的思想、學習、工作和生活，使之成熟起來。它們具有精煉而含量很大的教育內容，是能使青少年自我認識、自我教育、自我激勵、自我完善的一份瑰寶。它們能使孩子自覺地、主動地塑造自己的心靈，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

　　在使用名言警句時，一定要根據孩子的具體情況，選用適合孩子且針對性較強的名言警句，這樣才能充分發揮其作用，收到很好的教育效果。

　　例如，當孩子沉溺于嬉戲，不珍惜時間，需要讓他明確人生意義，為遠大目標而努力時，可選以下名言警句激勵他：

　　"志當存高遠。"（諸葛亮）

　　"志不強者智不達。"（墨翟）

　　"諺云：世界無難事，只畏有心人。有心之人，即立志之堅者也，志堅則不畏事之不成。"（任弼時）

　　"一個人追求的目標越高，他的才力就發展得越快，對社會就越有益；我確信這也是一個真理。"（高爾基）

　　"立志、工作、成功是人類活動的三大要素。立志是事業的大門，工作是登堂入室的旅程，這旅程的盡頭就有成功在等著，來慶祝你的努力結果……"（巴斯德）

　　"拋棄時間的人，時間也拋棄他。"（莎士比亞）

　　"光景不待人，須叟發成絲。"（李白）

　　"最浪費不起的是時間。"（丁肇中）

　　"我以為世間最可寶貴的就是'今'，最易喪失的也是'今'。因為它最容易喪失，所以更覺得它寶貴。"（李大釗）

　　"盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。"（陶淵明）

　　現在不少孩子十分注重穿著打扮，追求新潮，對美的認識缺乏正確的觀點。家長必須教育孩子懂得什么叫真正的美，懂得只有外表美是很不夠的，必須是外表美與內在美的有機統一，才能稱得上真正的美。可選這樣一些名言警句教育孩子：

　　"真正美麗的人是不多施脂粉，不亂穿衣服的。"（老舍）

　　"樸素是美的必要條件。"（列夫·托爾斯泰）

　　"真正的美，是美在它本身能顯出奕奕的神采，愛好時髦是一種不良的風尚，因為她的容貌是不因她愛好時髦而改變的……"（盧梭）

　　"人的美并不等于外貌、衣服和發式，而在他的心。要是人沒有內心的美，我們常常會厭惡他漂亮的外表。"（奧斯特洛夫斯基）

　　在孩子交友方面可選這樣的名言警句教育孩子：

　　"近朱者赤，近墨者黑。"（傅玄）

　　"人世間最美的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很嚴正的朋友。"（愛因斯坦）

　　"君子之交，淡若水；小人之交，甘若醴。"（莊子）

　　在孩子自恃聰明，在學習上不能腳踏實地時，可選這樣的名言進行教育：

　　"即使一個人天分再高，如果他不艱苦操勞，他不僅不會做出偉大的事業，就是平凡的成績也不可能做到。"（柴可夫斯基）

　　"千里之行，始于足下。"（老子）

　　家長運用名言、警句、諺語教育孩子的具體方式也是多種多樣的，可在與孩子談話中引述，可贈寫在孩子的日記本和筆記本上，可在給孩子寫信時引用，等等。