我國的家長恐怕是為孩子操心最多的家長，很多人為了孩子的成長可謂是殫精竭慮，費盡了心思。很多家長經常在朋友和同事面前抱怨說“現在的孩子太難教育了”，“我的孩子太不爭氣了”，“我的孩子實在無法教育”等，但是很少有家長反思自己的教育觀念和方法所存在的問題。

　　家庭教育需要不斷地反思。蘇霍姆林斯基說過“任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人”，對自己的教育進行反思也是一種學習，而且是重要的一種學習。我國家庭教育的傳統是無師自通，我們的祖祖輩輩就是這樣走過來的，這也是本書一再強調家長教育觀念的原因和基本背景。我國著名家庭心理學家王極盛曾經非常遺憾地指出，希望通過學習教育理念和方法再對孩子進行教育的家長少而又少，但是，家長教育孩子確實需要學習和交流。

　　家長應該經常反思自己的行為

　　家長應該經常反思自己的行為，尤其是在與孩子產生矛盾和分歧的時候，反思自己在教育過程中是否存在失誤和不當。古語云“己不正，焉能正人”。

　　例如有的家長總是埋怨孩子沒有毅力，但是自己卻是沒有毅力的典型。有的家長埋怨孩子沒有養成良好的生活習慣，而自己身上就存在很多不良習慣。有的家長埋怨孩子學習拖沓，做事馬虎，而自己卻做事沒有計劃，得過且過。例如，有的家長不讓孩子看電視，說看電視不利于身體健康和學習，而自己卻沒有充實的業余生活，一有空就打開電視。這樣的家長如果進行反思，就會發現自己教育中的問題，發現問題之后全家一起努力改掉不良的習慣，對孩子肯定是個很大的促進。

　　應該經常與孩子進行溝通

　　家長應該經常與孩子進行溝通，征求孩子的意見和想法，這樣可以及時發現教育過程中的問題。與孩子在一起的任何時候，家長都可以真誠地詢問孩子對自己有什么意見，或者有什么建議。如果你覺得孩子沒有說實話，可以在適當的時候通過更為深入的交談了解孩子的想法。四年級孩子具有了一定的行為判斷能力，能夠認識到家長的交談動機，一般來說只要家長是真誠的，孩子肯定會將自己的想法說出來。家長要重視孩子的感受，將自己的想法和設想告訴孩子。

　　通過各種途徑學習

　　例如聽專家講座，看相關書刊等。另外，向周圍教子有方的人們請教，或者與朋友交流家教的經驗也是不錯的學習方式。別人的意見和經驗可以借鑒，但是卻不可以套用。家長必須在反思自己教育觀念和方式的基礎上才能夠摸索出有效的教子方法。家長要勇于改正自己的錯誤

　　家長要勇于改正自己的錯誤。一旦發現自己在教育過程中的失誤和不當，就要敢于在孩子面前認錯，并承諾改正和補救。家長勇于改錯的行為對孩子也是一種良好的示范。