孩子的重大事情到底誰聽誰的好？我的觀點是：既然是孩子的事，就應該讓他自己做主，做父母的可以給他們當參謀。理由如下：

　　自己的事情自己最清楚。孩子的真正興趣、愛好是什么，他自己最有數。特別是人生理想、重大目標等等，他們不一定講出來。因此，做父母的自以為很了解孩子，憑主觀想象或者自己的興趣給孩子選擇的所謂正確道路往往是錯誤的，很可能讓孩子走很多彎路甚至造成終生遺憾。北大外語系一個學生，父母給他選了大家認為很吃香的西班牙語專業，且再有一年就畢業了，現在卻要退學考他喜歡醫學專業。而我們一個做醫生的朋友，原指望能子承父業，可是孩子醫學院畢業了卻堅決不從醫。

　　自己的選擇是成功的重要因素。好多做父母的總是擔心孩子會做出錯誤的選擇。其實，除了真正的歪門邪道，是很難評判好與壞的。因為，專業、職業之類的好與差，都是相對的，而且是由主觀決定的。你認為是很好的專業，對于沒有興趣的人來說就是差的，我以為沒有意思的工作對于有志于此的人也許是很神圣的。孩子根據自己的興趣、志向等等選擇的道路往往就是他的成功之路，他會無怨無悔地走下去，遇到再大的阻力也會勇往直前。

　　讓孩子自己做主，是應有的尊重。人們常說如今的孩子象“小皇帝”，其實不然，很多孩子只是物質生活方面的“小皇帝”，有的幾乎是想要什么就有什么。而在精神生活方面恰恰是個“小奴隸”，他們的重大事情如上什么學校、學什么專業、找什么工作等等都是由父母做主的。在有關自己的重大問題面前，每個人都有自己選擇的權利，做父母的沒有理由去剝奪。如果不尊重孩子的選擇，硬是以我們的觀點給孩子做重大決策，必然引起孩子的反感，也就不可能學得好和做得好。

　　要相信孩子的決策能力。有的父母強調說孩子不會做決定。其實他們并不了解，現在的孩子接收的信息非常多，思想敏銳，比我們“識時務”，千萬不能還用“我們這么大的時候什么也不懂”來衡量孩子。幾年前，我外甥填報高考志愿時，由于他比一般考生小兩歲，而且屬于“一心專讀圣賢書”類型的，我們幾個自以為聰明的大人堅持要他將南京的某個學校作為第一志愿，但他卻堅決要上中山大學，只有我兒子作為他的同齡人能夠理解他、支持他。后來的結果證明孩子的選擇就是最好的選擇。

　　讓孩子決定自己的事也是鍛煉的最好機會。父母總是越俎代苞，或者一直攙著孩子走，他就永遠走不好，更不用說會跑。沒有決策的鍛煉，很可能真的不會做決定。有個大學畢業生去某外企應聘，由于各個方面都很優秀，一路過關斬將，非常順利，人家已經決定錄用了，她最后的一句“再和父母商量一下”而導致人家改變了決定。

　　總之，孩子的大事，就應該讓他自己去決定。我和朋友談起這個話題時曾開玩笑說，要讓孩子當自己部隊的司令官，其他的職務都由我們擔任——當政委，搞好思想疏導；當參謀長，提供決策參考；當后勤部長，搞好生活服務；當裝備部長，備齊學習用品，但就是不能代理當司令。

　　事實上，我們也正是這樣做的，在我孩子的重大事情上，我們都尊重他的選擇，當然他也能征求并聽取我們的意見和建議，而且實踐證明都是非常正確的，我們笑稱已經成功進行“四大戰役”：

　　第一大戰役是選擇普通班。上高中報名時他堅決不進強化班，我開玩笑說“司令員說了算！”在場的很多人都不理解，因為人家不夠條件的還要找關系托人情千方百計鉆進強化班。后來的事實證明，有些本來實力很強的學生上了強化班以后并不出色，有的甚至是每況愈下，而且每一屆都有一些學生重蹈覆轍。

　　第二大戰役是決定學文科。當時也有同學甚至老師都不理解，說文理科同樣的分數線對文科生不利，而且文科生就業難，但我們卻尊重他的決擇。由于他對文科的興趣更濃，所以學起來非常輕松，高考復習期間，每天都要看報紙、看電視、上網等等。有一位老師說高三期間要瘦掉十斤才有效果，他在高考時居然創造了體重的最高記錄。

　　第三大戰役是決定上北大。高考后的咨詢會上，我們很快就和北大招生組負責人對接，形成意向。我問他是否等清華招生組的來了再看看？“司令員”卻很瀟灑地一揮手：“就北大，打道回府”。事實也證明北大比清華更適合他，就如他的一個同學在高二時給他的明信片上寫的：“你不進北大是重大損失，我指的是北大”。

　　第四大戰役是轉專業。他原來是以德語為第一學位，社會學作為第二學位，后來轉換成社會學為第一學位，兼學國際關系和經濟管理等等。當他征求我們的意見時，我們仍然是當參謀，意見照舊是“你自己決定”。三年來，通過這些專業的學習以及在學生組織中的鍛煉，他在組織各種活動甚至數百人的大型會議以及去德國的學生組織進行交流工作時都能得心應手，在國內和印度的大型咨詢公司工作實習也能獨當一面。