兒童能夠親自處理自己身邊的各種事情，稱之為自立。自立意識(shí)是兒童逐步走上成人之路、適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境所必須具備的品質(zhì)。孩子不可能永遠(yuǎn)是孩子，他們將來(lái)必定要走向社會(huì)。而未來(lái)的生活道路也不可能總是一帆風(fēng)順，沒(méi)有坎坷。一個(gè)自立能力強(qiáng)的孩子，在他未來(lái)的生活道路上，往往敢于搏擊生活，主宰自己的命運(yùn)；相反，缺乏自立能力的孩子，則常常表現(xiàn)出沒(méi)主見(jiàn)，膽怯怕事，依賴性十足，意志薄弱，經(jīng)不起一點(diǎn)小小的挫折。可見(jiàn)，從小注意培養(yǎng)孩子的自立能力是十分重要的。

　　怎樣培養(yǎng)孩子的自立能力呢？

　　要給孩子提供獨(dú)立活動(dòng)的機(jī)會(huì)、場(chǎng)所和環(huán)境。現(xiàn)在，一個(gè)家庭只生一個(gè)孩子，許多家長(zhǎng)“望子成龍”心切，肯于對(duì)孩子進(jìn)行智力投資。然而他們往往容易忽視最不起眼的、也是最重要的一點(diǎn)，就是培養(yǎng)孩子的自立能力。一些家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)孩子，即使是孩子力所能及的事情，也總是越俎代皰，很少讓孩子自己去做。可以斷言，在這樣的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子一定是弱者。正確的做法就是，做父母的要給孩子提供一定的活動(dòng)場(chǎng)所和環(huán)境，讓孩子獨(dú)立活動(dòng)，用自己的能力去做力所能及的事。家長(zhǎng)適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，從而提高孩子的自信心，增強(qiáng)孩子的獨(dú)立性，使其主動(dòng)地去發(fā)展自己的能力。我的女兒七歲那年，干什么事還都離不開父母，后來(lái)，我有意地把一間小屋交給孩子安排。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，她不僅敢一人睡一間屋，而且還學(xué)會(huì)了鋪床、疊被、整理房間，從依附向獨(dú)立邁出了可喜的一步。她經(jīng)常領(lǐng)小朋友到她的“領(lǐng)地”來(lái)做各種游戲。那神情、那口吻儼然是一位“小老師”，表現(xiàn)出一定的組織能力和表達(dá)能力。事實(shí)告訴我，為孩子創(chuàng)造獨(dú)立活動(dòng)的環(huán)境，能使孩子的獨(dú)立性得到迅速的發(fā)展。

　　要給孩子自己作出決定或承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會(huì)，提高孩子的“參與”能力。當(dāng)今，我們國(guó)家已向世界敞開了大門，我們面臨的是信息激增、競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。因而，家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求決不能滿足于“5分+綿羊”，而是要給孩子提供一定的機(jī)會(huì)，讓孩子在實(shí)踐中增強(qiáng)“參與”能力，培養(yǎng)孩子思維敏捷、善于獨(dú)立思考和應(yīng)變的心理素質(zhì)。如有客人來(lái)訪，可讓孩子去拿些糖果、糕點(diǎn)招持客人，鼓勵(lì)孩子與客人交談、提問(wèn)、請(qǐng)教，帶客人的孩子去玩耍，這樣可以提高孩子的社交能力。又如，在討論家庭計(jì)劃或節(jié)假日安排時(shí)，也讓孩子發(fā)表自己的見(jiàn)解。當(dāng)孩子講得有道理時(shí)，做父母的不妨從旁叫一聲好。這聲“好”的作用很大，可以幫助孩子樹立自信心，解除孩子心理或身體上的拘束以及口頭表達(dá)能力上的障礙。同時(shí)，對(duì)孩子正確的意見(jiàn)予以采納，保護(hù)孩子的積極主動(dòng)性，促使其獨(dú)立思考能力進(jìn)一步發(fā)展。

　　要擴(kuò)大孩子的生活范圍，讓他們養(yǎng)成獨(dú)立觀察和認(rèn)識(shí)事物的習(xí)慣。有些家長(zhǎng)總對(duì)孩子不放心，對(duì)孩子的活動(dòng)范圍過(guò)多地加以限制，結(jié)果抑制了孩子主動(dòng)性的發(fā)展，致使孩子習(xí)慣于一切坐等父母安排，生活自理能力差，遇到新環(huán)境、新情況就不知所措。所以，讓孩子經(jīng)常參加一些活動(dòng)，有助于他們?cè)谛睦砩蠑[脫對(duì)父母的依附，同時(shí)可以開闊孩子的視野，增長(zhǎng)孩子的見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、事業(yè)心、鉆研精神和獨(dú)立能力等。如節(jié)假日帶孩子去野外踏青郊游的時(shí)候，你可以讓孩子留心大自然的景象及其變化，讓孩子運(yùn)用他自己學(xué)到的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解釋周圍的現(xiàn)象，并不斷提出“為什么”，家長(zhǎng)適時(shí)給予點(diǎn)撥。可以任孩子去跑、去玩、去交往，讓孩子仔細(xì)觀察人們的社會(huì)生活，人們是如何進(jìn)行勞動(dòng)創(chuàng)造的，從而激發(fā)孩子的勞動(dòng)熱情和創(chuàng)造欲望，使孩子的想象力自由馳騁，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)大有作為的人。

　　總之，教會(huì)孩子自立的本領(lǐng)，比給孩子留下別的財(cái)富更為寶貴。愿天下父母都能明白這個(gè)道理。