現象一：小雯學習還不錯，但就是做作業時很磨蹭。本來30分鐘可以完成的作業，竟要磨蹭一個晚上，有時都12點多了還在做作業。更要命的是，這還是在家長陪伴的情況下，如果媽媽不在旁邊看著她，估計一晚上她都寫不完作業。小雯媽媽常常抱怨："這孩子做作業時，才寫了兩個字就開始摳橡皮、玩彩筆，一小時都寫不了10個字。"

　　現象二：雨晨的媽媽正在為小雨晨做事沒有效率而著急。本來正在吃飯，忽然窗前有小鳥飛過，小雨晨就會放下飯碗去看個究竟；本來要去刷牙，可是當小雨晨走到浴室里發現有一池水，他就開始玩了起來，刷牙當然就放在一邊了……這小家伙做任何事都這樣，邊做邊玩、慢慢吞吞的樣子，因此耽誤了媽媽好多時間。

　　專家分析

　　現實生活中，大多數家庭中都會上演這樣的情景劇：早晨一起床，你叫孩子刷牙，他會磨磨蹭蹭地說等會兒；你叫孩子趕緊吃早飯，他卻要先擺弄一會兒玩具；任憑你那兒叫破嗓子說要遲到了，可是孩子卻依然穩如泰山，根本不當一回事。許多家長為此傷透了腦筋，但常常束手無策……

　　其實，并不是所有的孩子都是"慢性子"，他們的磨蹭是有一定原因的。

　　首先，孩子缺乏時間觀念。孩子做事愛磨蹭，通常是因為他們不像成人一樣具有時間緊迫感，他們的時間概念比較模糊。孩子并不知道如果他把一件事盡快做完之后會有什么更好的結果，他也不認為自己慢有什么不好。
　　比如大人們知道，自己上班和孩子上學都不能遲到，而孩子則不然，爸爸媽媽上班和自己上學晚了，對他來講都是無所謂的，他想的只是眼前的事情。這些都是由孩子的生理和心理特征決定的。這一特點，在幼兒園或小學初級階段的孩子身上，體現得特別明顯。

　　其次，孩子的注意力很容易受到周圍環境的影響，旁邊有什么好玩的事就會讓他忘記了初衷。

　　再次，如果孩子對所做的事情不感興趣、缺乏自信心，這往往也會影響他們的做事效率。

　　除此之外，有時候，孩子做事效率不高還往往是他情緒消極的一種表現。

　　上小學四年級的磊磊是個很聰明的孩子，會畫畫，還會拉小提琴，但就是做事太磨蹭。用他媽媽的話說："這孩子不是個慢性子，但總覺得他做事慢半拍。每天晚上，本來洗澡半個小時就可以洗完，他非要拖上一個小時。拖來拖去，時間太晚了，還沒寫完作業就不得不催他快去睡覺了。"

　　后來，磊磊媽媽從他的好朋友那里知道了磊磊每天做事磨蹭的秘密。原來，磊磊經常對好朋友說："我最不喜歡晚上了，因為每天除了要做完老師留的作業外，還要做家庭作業。有時，做完家庭作業還要練畫畫，幸虧小提琴不能在晚上拉。不過，我告訴你個秘密，為了能不做那些做不完的作業，我洗澡的時候會故意多磨蹭一會，這樣時間太晚了，媽媽就會讓我去睡覺了。"

　　生活中，像磊磊媽媽這樣的父母很多。家長這種"望子成龍"的心情我們可以理解。但是，孩子還小，如此重的學習負擔壓過來，孩子不堪重負時只能以消極的情緒對抗。如此下去，孩子做事效率低便也是自然的事情了。

　　現在，兒子適應了這種學校和家庭的生活節奏，慢慢也就養成了做事講效率的好習慣。

　　有時，適當增加些生活的緊張氣息，不但能夠使孩子養成做事講效率的好習慣，而且對孩子日后的成長和獨立精神的形成也有著很重要的作用。

　　方法二：讓孩子嘗到磨蹭的后果

　　小猛從小就有做事磨蹭的毛病。現在，就是在早上時間最緊張的時刻，他也快不起來。媽媽對此很煩惱，但還是想到了一個好辦法。

　　這天早晨，小猛照樣是慢吞吞地起床、穿衣服，媽媽沒有像往常一樣催促他，而是由他不急不忙地整理書包、擦皮鞋，還"忙里偷閑"地看幾眼"奧特曼"圖書……結果當然是遲到，被老師批評一通。

　　放學回到家后，小猛很難過。這時，媽媽才告訴他："平時不遲到是因為有爸爸、媽媽在替你著急，催著你加油。現在，你長大了，要學會做事加快節奏，安排好時間，如果磨蹭習慣不改，不只是挨老師的批評，還會造成更嚴重后果。"現在，無論做什么事，媽媽都不會催促孩子了。

　　果然，在吃了幾次苦頭之后，小猛的行動快多了。

　　讓孩子嘗幾次磨蹭的后果后，他會自然而然地加快自己的速度。

　　方法三：反話正說

　　孩子很重視父母的評價，表揚、鼓勵總是能打動和激勵孩子，從而使孩子按著父母的想法去做。

　　曉明做事很愛磨蹭，每天晚上總愛磨蹭到很晚才肯睡覺，這樣不但早上起床的時候會很難，還會影響第二天的學習。曉明媽媽對此很有意見，有時，他磨蹭，媽媽就會批評他一通、打他幾下，但都不管用。后來，曉明媽媽改變了策略，他知道孩子愛聽好話，便試著"反話正說"："曉明大了1歲，懂事了不少，用不著媽媽提醒，就知道上床睡覺了。"沒想到話音未落，曉明高興地上床鉆進了被窩。

　　后來，在其他事情上，曉明媽媽也試著"反話正說"，沒想到效果都很好。現在，曉明做事磨磨蹭蹭的現象越來越少了。

　　方法四：讓孩子學會合理地安排時間

　　如果孩子的做事效率不高，媽媽要有意識地讓孩子學會合理地安排時間。在日常生活中，媽媽要教會孩子利用統籌方法來安排做事的先后順序，進而節省時間、提高做事的效率。

　　小杰在媽媽的指導下就很會合理地安排自己的時間。晚上放學回家后，她不是急著像以前一樣去看動畫片，而是先把老師留的作業做完，然后再吃飯。吃完飯后，再預習一下明天要學的內容。預習完功課，離睡覺還有很長一段時間，當然，這段時間她是看動畫片，還是看漫畫書，都憑她選了。
　　但是，在孩子效率提高的同時，父母也要告訴孩子，動作快不等于做事馬馬虎虎、敷衍了事，而是要把事情做得又好，又能節省很多時間。