現(xiàn)象一：軒軒是個很聽話的孩子，但就是愛告狀，不大一點事就去找老師："老師，朋朋欺負我，他剛才把我撞倒了"、"老師，巧巧把水彩墨水撒到我的書上了，我的書都沒法看了"……軒軒媽媽經(jīng)常勸軒軒："男孩子要大度一點，總是告狀會被人笑話的。"但是軒軒不聽，還是經(jīng)常為一點小事就去告狀。

　　現(xiàn)象二：一天，某小學三年級的同學們正在玩游戲，忽然，健健不小心踩了欣欣一腳。看到剛買的白球鞋上有了一個大大的黑腳印，欣欣生氣地跑到健健的身旁，狠狠地踩了他一腳。當老師質(zhì)問欣欣為什么要這樣做時，她卻理直氣壯地告訴老師："我媽媽說了，不能受別人的欺負，別人打我，我就要打別人。健健踩了我，我當然也要踩他。"

　　專家分析

　　美國著名的文學家愛默生說過："寬容不僅是一種雅量、文明、胸懷，更是一種人生的境界。寬容了別人就等于寬容了自己，寬容的同時，也創(chuàng)造了生命的美麗。"

　　一本雜志也曾刊登過這樣一個故事：

　　一天，在一個"兒童俱樂部"的活動現(xiàn)場，一位滿臉歉意的工作人員，在安慰一個大約4歲的小孩。原來那天小孩較多，這個工作人員一時疏忽，就將這個小孩留在了網(wǎng)球場。等工作人員找到孩子后，小孩因為一人在偏遠的網(wǎng)球場，受到驚嚇，哭得十分傷心。

　　不久，孩子的媽媽來了，看到哭得慘兮兮的孩子，她沒有因為心痛孩子而責備那個工作人員，而是蹲下來，一邊安慰受驚的孩子，一邊很理性地對她說："已經(jīng)沒事了，那個姐姐因為找不到你而非常緊張，并且十分難過，她不是故意的。現(xiàn)在你必須親親那個姐姐的臉頰，安慰她一下。"

　　4歲的小孩聽了媽媽的話，停止了哭泣，踮起腳尖，親了親蹲她身旁的工作人員的臉頰，并且輕輕地告訴她說："不要害怕，已經(jīng)沒事了。"

　　這位媽媽是智慧的，她知道怎樣愛孩子，怎樣培養(yǎng)孩子的寬容之心。

　　孩子的寬容心是一種非常珍貴的感情，它主要表現(xiàn)為對別人過錯的原諒。富有寬容心的孩子往往心地善良，性情溫和，惹人喜愛；而缺乏寬容心的孩子往往性情怪誕，易走極端，不易與人相處。

　　現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，孩子在學校里受了委屈，父母往往會心疼得不得了，于是便出現(xiàn)了這樣的教育現(xiàn)象：

　　一位家長很生氣地質(zhì)問孩子："到底誰打你了？"孩子一言不發(fā)，只知哭泣。"走，到學校去收拾他！"孩子還是呆立不動。"你怎么和木頭一樣，他打你，你就不會打他嗎？""是我不小心碰了他……""碰了他，他就打你，你怎么不還手呀！找他去……"

　　用這種方式教育孩子，不僅不能使孩子正確處理與同學之間的關(guān)系，還會影響到孩子將來對人際關(guān)系的處理，使孩子變得狹隘、小氣，甚至對待家人、朋友也是如此。

　　因此，家人從小教孩子學會寬容，不僅是為了孩子今天能處理好同學關(guān)系，更是為孩子將來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　給媽媽的建議

　　如果你的孩子對待他的同學或者周圍人，有"苛刻"的跡象，媽媽千萬不要著急。幾歲到十幾歲孩子的個性還處于可塑期，在細心媽媽的引導(dǎo)和幫助下，孩子一定可以擁有一顆寬容的心。

　　方法一：寬容首先從媽媽做起

　　一個孩子在他的日記里記錄了這樣一件事情：

　　今天我放學回家，接到媽媽的電話，媽媽要加班，要很晚才回來。我很高興，因為我可以去網(wǎng)吧玩游戲了。

　　在網(wǎng)吧打了兩個小時的游戲，回到家后，沒想到媽媽已經(jīng)回來了，我當時害怕的不得了，心都要從肚子里跳出來了。媽媽很嚴肅地問我："這么晚了你去干什么了？"

　　我很怕媽媽懲罰我，便騙媽媽："我去樓下小強家和他一起做實驗了。"

　　媽媽摸了摸我的頭，沒有再問什么就讓我去做作業(yè)了。后來，在媽媽與爸爸和談話中我才知道，媽媽知道我去了網(wǎng)吧，因為網(wǎng)吧里有好多人吸煙，我身上有很重的煙味。我還聽到媽媽說，我知道小峰是個好孩子，他會認識到自己的錯誤的。

　　從那一刻起，我覺得媽媽很偉大，我一定不會辜負媽媽的希望，我會努力做一個好孩子的。

　　寬容并不意味著放縱，也不是無原則的偏袒和遷就，而是要媽媽把握孩子的心理，把握孩子成長的規(guī)律，不要盲目地對孩子的錯誤進行批評和懲罰，而是以一顆寬容的心對待孩子。很多事實都證明，只要孩子認識到自己的錯誤，寬容比懲罰更能激發(fā)孩子的上進心。

　　其實，媽媽不僅在教育孩子時需要表現(xiàn)出寬容，即使在日常生活中，媽媽也要為孩子做出表率。如果媽媽對待丈夫的一些小毛病不依不饒、吵鬧不休，那孩子長大后肯定也會斤斤計較、得理不饒人；如果媽媽對待他人熱情、寬容，在媽媽潛移默化的影響下，"寬容"就會成為孩子性格的一部分。

　　方法二：正確對待孩子與同伴之間的沖突

　　當孩子與同伴發(fā)生糾紛，特別是自己的孩子吃了虧時，媽媽一定要冷靜，要先搞清事情的緣由，再與對方家長、老師協(xié)商解決，切不可沖動地責罵對方，或怪自己的孩子笨、沒本事，甚至教自己的孩子用拳頭去"還擊"對方。在漫長的人生道路上，人與人之間的摩擦沖突是不可避免的，冷靜處理才是上策。媽媽在孩子幼年時處理問題的方法，會給孩子留下深刻的印象，對孩子的一生影響極大。

　　一位媽媽這樣介紹他的教子心得：

　　兒子偉偉經(jīng)常跟我說，他們班級有一個同學很有力氣，是他們班級的"小霸王"。這個"霸王"經(jīng)常堵在班級門口不讓偉偉出門。

　　一天下雨，我開車去接偉偉放學。當我打傘來到學校門口時，發(fā)現(xiàn)偉偉說的那個"小霸王"正在教室門口著急地四處張望著，原來他今天忘了帶雨傘。

　　于是，我走到他身邊對他說："小朋友，一起上車吧，我順路送你回家。"偉偉急忙給我遞眼色，意思是不帶他。我裝著看不見，堅持讓偉偉把這個同學叫上車，并順路把他送到了家。

　　這個"小霸王"到家時，高興地說謝謝我和偉偉。到家后，我故意問偉偉："你為什么不讓我送那位沒帶傘的同學回家呀？"

　　"因為他總是欺負我，我討厭他。"兒子很有理地說。

　　"他欺負你，你不理他，是不是你們永遠是仇家呢？如果你在他有困難的時候幫助他，你們是不是有可能成為好朋友呀？"我開導(dǎo)兒子說。

　　兒子似懂非懂地點點頭。

　　正如我和兒子講的那樣，在這件小事之后，這個"小霸王"同學主動把偉偉當做他的好朋友，再也不欺負偉偉了，兩個孩子后來還成了好朋友。

　　方法三：讓孩子學會換角度思考問題

　　不管什么時候，媽媽都可以教孩子學會從他人的角度來看待問題，讓孩子把自己置于別人的位置，設(shè)身處地地站在他人的角度來思考問題。

　　一位媽媽在她教子日記里這樣寫道：

　　我給女兒買了一本《米老鼠》雜志。下課了，她拿出雜志高興地翻閱，這時，她的同桌起身時不小心把墨水瓶碰翻，墨水灑到了雜志上，把一本精美的《米老鼠》雜志涂得臟兮兮。女兒很生氣，不但讓同桌賠她新的《米老鼠》，還把這件事告訴了班主任老師。結(jié)果，女兒的同桌被老師批評了一頓。

　　當女兒把這件事告訴我時，我想告訴她要寬容別人，多為別人想想，但我還是決定讓她親身體味一下被人寬容的滋味。當天晚上，女兒不小心把一碗飯打翻了，我知道教育女兒的時刻來了。于是，我大聲對她喊："你怎么搞的，吃飯也不好好吃，浪費糧食，罰你今天晚上不許吃飯了。"

　　女兒看到我這種態(tài)度，傷心地哭了起來："我又不是故意的。"

　　這時，我溫柔地對她說："誰都有不小心犯錯誤的時候，媽媽只是想告訴你，因為不小心犯了錯誤而不被人原諒是很不舒服的。這正如你不原諒你同桌的不小心，還讓老師批評他一樣。你說，是嗎？"

　　女兒不好意思地低下了頭。

　　方法四：及時糾正孩子"世俗"的觀點

　　我們經(jīng)常會聽到孩子對媽媽說："媽媽，XX真笨，他連毽子也踢不好，他怎么這么笨呀！""媽媽，XX偷拿同學的文具被老師批評了，同學都不愿意理他了。我也不想和他玩了"……說這些話時，孩子還會明顯地流露出不滿和不屑的神色。這時，媽媽應(yīng)該引起重視了，如果媽媽也順著孩子的話說："XX就是很笨"、"不要和有缺點的孩子一起玩了"這樣，很容易使孩子對他人產(chǎn)生偏見，進而變得不能容忍別人的缺點，影響孩子與他人相處。

　　這時，媽媽要及時糾正孩子"世俗"的觀點，告訴孩子人人都有缺點、人人都有可能犯錯誤，更多的時候，我們要包容別人的缺點，幫助別人改正錯誤。只有這樣，孩子才能擁有一顆寬容、博大的心。

　　為了讓孩子的觀念不會變得"世俗"，媽媽最好不要在孩子面前以自己的眼光議論其他小朋友的缺點，這樣容易讓孩子對其他小朋友過于挑剔。相反，父母要盡可能表揚其他小朋友的優(yōu)點，讓孩子明白每個人都是有優(yōu)點的。