現象一：良良病了，戴著大口罩來到幼兒園，老師對大家說："小朋友們，良良今天感冒了，我們一起來好好關心他、照顧他，好不好？"小朋友們看著良良的大口罩，面無表情地點了點頭。

　　午飯時間到了，良良小心翼翼地坐下，摘下口罩準備吃飯。同桌的元元一見良良摘下口罩，立刻尖叫起來："不要坐在這里！你會傳染給我們的！"其他小朋友也厭嫌地看著良良，不讓良良坐在自己身邊。

　　現象二：小區(qū)廣場上，康康和小哥哥打起架來。事情原本是小哥哥挑起的：他看見了康康漂亮的滑板車，想借來玩，康康不干，小哥哥就仗著自己的身高優(yōu)勢一把推倒了康康，搶過滑板車。康康自然不甘心受欺負，三番五次揮拳沖上前，卻都被小哥哥輕易反擊回來。這時，他看見小哥哥滑著滑板車靠近了大臺階的邊上，就猛地朝小哥哥沖去，狠狠一推！來不及躲避的小哥哥尖叫一聲，連著滑板車一起摔下了十幾級的臺階……

　　專家分析

　　一位傷心的媽媽經常向朋友們哭訴：

　　我的女兒已經10歲了，平時怕耽誤她學習，洗頭洗腳、掃地鋪床、洗衣服刷鞋都是我?guī)退�做。假期里，想讓她學習獨立，便讓她分擔一些家務，如拿牛奶、刷鞋子、打掃自己的臥室等。可是，才干了兩三天，孩子就不耐煩了，并且說出了"正當"的理由："暑假是給我們學生休息的，不是讓家長偷懶的"。

　　還有一次，我感冒發(fā)燒，下班回家后沒做飯就倒在床上了。孩子放學回來，不但沒講一句關心、體貼的話，反而對著我大喊："你肚子不餓，就不管我的死活了嗎？要睡也要先給我做好飯菜再睡呀。要不，打電話叫爸爸回來給我做飯！"。

　　這個女孩的做法確實讓媽媽傷心。生活中，這樣的孩子并不在少數。他們集萬千寵愛于一身，卻舍不得對別人付出一點點愛，這是為什么呢？

　　其實，孩子并不是天生就缺乏愛心。兒童心理學家研究表明，善良和同情是孩子的天性。嬰兒1歲前就對別人的情感有反應，如果旁邊有孩子哭，他會隨之一起哭；2歲時，孩子看到別人哭，就會拿自己喜歡的東西去安慰，這表明他已能清楚地分辨自己和他人的痛苦，并有了試圖減輕別人痛苦的本能，只是不知道該怎樣做才好；到了5、6歲時，孩子開始進入認知反應階段，他知道什么時候該去安慰正在哭泣的同伴，什么時候該讓他獨處。這些都是孩子善良的表現，但如果后天得不到很好的培養(yǎng)，那么他的愛心就會逐漸消失。

　　對于一個人的個性發(fā)展而言，沒有什么能比愛和善良更重要的了，這是孩子將來立身社會的基礎和前提。孩子的愛心是通過自然而然的模仿、潛移默化的滲透而逐漸形成的，是一個從外在到內在、從量變到質變的發(fā)展過程。在這一發(fā)展過程中，家庭是最重要的愛心培育基地，家長是最直接的愛心播種者。

　　給媽媽的建議

　　善良作為一種美德，對一個人的成長發(fā)展具有不可忽視的積極影響。因此，媽媽若想使自己的孩子長大后能成為一個對社會有用、品德高尚的人，必須重視從小培養(yǎng)他們"善良"的品性。

　　方法一：教孩子愛護動植物

　　剛上一年級的東東和小朋友們在院子里踢球，有人起哄說："誰能瞄準踢中王爺爺家屋檐下的燕子窩？"正玩得興高采烈的東東大喊了一聲："我！"隨后一個飛腳……"砰"的一聲，兩只雛燕隨著球一起滾落到地上，痛苦地拍動著羽翼未豐的翅膀。這一幕正好被東東的媽媽看到，她把東東叫到一邊，嚴肅地對他說："如果有一天媽媽找不到你了，媽媽會怎么樣，你又會怎樣？"

　　"媽媽會很著急，我會害怕的哭。"東東認真地說。

　　"那兩只燕子的媽媽找不到孩子會不會很著急？"

　　"會。"孩子低下了頭。

　　媽媽接著對他說："你看那兩只小燕子，那么小就找不到媽媽了，還被你摔在了地上，它們痛苦嗎？"

　　"嗯，那怎么辦呀？"顯然，兒子很著急。

　　"你可以把它們再送回'家'呀！"我建議他。

　　"可是，我夠不到……"兒子看看那高高的燕子窩。

　　"你可以請爸爸幫忙呀。"

　　在爸爸的幫助下，東東終于又把小燕子送回了"家"。

　　媽媽從小就要教育孩子不要攀摘花草、欺負小動物，并且要告訴孩子動植物也是有生命的，人類要和它們和諧相處。這將有利于培養(yǎng)孩子善良的個性。

　　方法二：教孩子學會同情別人

　　缺乏同情心的孩子只關心自己，只顧自己的快樂，而無視別人的痛苦，甚至會把自己的歡樂建立在別人的痛苦之上，這種孩子是很可怕的。因此，媽媽要在生活中培養(yǎng)孩子的同情心。

　　一位媽媽介紹了她是如何培養(yǎng)孩子的同情心的：

　　孩子小的時候我就有意識地培養(yǎng)他的同情心。當看到有比他小的小朋友摔倒時，我就啟發(fā)孩子："你看那個小朋友摔倒了，你摔倒的時候是不是很疼呀？小妹妹一定也很痛，我們快去把她扶起來吧"；"看，小妹妹哭的好傷心呀，快拿出你的小手絹幫她擦擦眼淚吧。"就這樣，孩子的同情心就在不知不覺中被培養(yǎng)起來了。

　　方法三：表揚孩子善良的舉動

　　如果孩子做的事得到了肯定和表揚，那么他還會繼續(xù)這么做。因此，當孩子幫了別人一些小忙，或者替別人著想時，媽媽要及時表揚他的這一舉動，鼓勵他以后多做一些助人為樂的事情。

　　孩子的媽媽聽說孩子在學校做了好事，主動照顧一個生病的同學，便給孩子做了一桌豐盛的飯菜，并在飯桌上很鄭重地表揚了孩子。

　　飯后，孩子的爸爸問孩子的媽媽："這么點小事，有必要搞得這樣隆重嗎？"孩子的媽媽很嚴肅地說："培養(yǎng)孩子的愛心可不是一件小事，我這樣做的目的就是告訴孩子，大人們對他這種善良的舉動很賞識，那他以后就會經常做善良的事。慢慢地，善良就會變成孩子的一種習慣。"

　　孩子的爸爸聽后，情不自禁地向孩子的媽媽伸出了大拇指。

　　媽媽們，賞識孩子善良的舉動吧，這樣，善良就會成為孩子的一種習慣。