2009年廈門市初三語文質量檢測卷中，作文由原來的50分上升至60分。這更說明了作文在初三語文復習備考中的重要性。離中考還有4個月，考生如何充分利用這段時間，對自己的寫作能力進行系統性的訓練和提升？

　　《學堂》邀請了湖里區教師進修學校的黃巨昌、廈門科技中學的楊榮旋和廈門杏南中學的高明雪三位老師為中考作文備考提出了相關建議，希望能對大家有所啟發和幫助。

　　從揣摩優秀作文開始

　　找準提升空間

　　每位同學在作文方面都有長處和不足，參加考試時要“揚長避短”，但復習備考時同學們要重視 “揚長補短”。要鞏固長處，同時要善于進行自我分析，找準提升空間。你可能長于記敘而短于議論；你可能擅長謀篇布局，但語言比較平庸；你可能占有很多素材，但缺乏篩選、運用的能力；你可能文章寫得不錯，但書寫很差……總之，作文成績再好的同學都會有某些方面的不足。

　　除了進行自我分析之外，老師和同學對你作文的評價是你找準提升空間的重要依據，要樂于聽“不好聽”的話。發現了自身作文的不足，你就要有意識地加強不足方面的訓練，這樣才更能立于不敗之地。

　　訓練寫作提綱

　　作文之前先擬一份寫作提綱，很多老師都會對同學提這個要求，但事實上很多同學都懶得做這件事，以為是浪費時間。如果把寫作比喻為蓋房子，那么，寫作提綱就是房子的設計圖。只有畫好了設計圖，房子才能蓋得快，蓋得好。

　　寫作提綱應包括文章的主旨、篇章結構、運用的材料等基本要素。提綱擬好了，寫起作文來就“胸有成竹”了。在復習備考時間里，寫整篇文章的次數會越來越少，甚至會因為其它考點的復習而淡忘了作文。因此必須牢記：作文是中考的“半壁江山”，不可怠慢。沒時間寫整篇的作文，但你可以經常針對某個作文題擬一擬寫作提綱，甚至一個題目擬幾種提綱。這樣，花時不多，效果卻不差。

　　積累寫作素材

　　認真積累寫作素材可以使你在中考時不但有話說、有事寫，而且可能使你說出非常精彩的話、寫出非常生動的事來。如何積累寫作素材？

　　首先是要梳理課文，包括課外閱讀的材料，其中栩栩如生的人物，許多生動曲折的故事，許多感人肺腑的名言警句。經過初中三年的閱讀，同學們都有了一些積累，但要讓這些材料“內化”為自己的東西，還需要進行歸納整理和強化鞏固。

　　其次要有意識地在生活實踐中仔細觀察自然、觀察社會，尤其是多觀察各種各樣的人，深入細致地體驗生活、體驗“喜怒哀樂憂”等各種情感，并把最有意義的、感受最深的人和事記錄下來。如果你有寫日記或周記的習慣，不妨拿出來讀一讀，進行歸納整理，深化切身感受。

　　如果做了以上這些工作，你就可以在中考作文時，根據主題選擇所需要的材料了。特別應該指出的是，針對某一篇作文，所需材料往往只是一個兩個，開掘得深一點、分析得透一點、聯想得遠一點，才是有價值的。揣摩優秀作文

　　優秀作文的基本特征是：總體面貌好，又有一個或幾個突出的特點。建議你每天讀一篇初中生的優秀作文，不能走馬觀花地讀，要揣摩，先從大處入手，再從小處剖析。

　　面對優秀作文的題目，你可先嘗試著立意、選材、構思，然后看原文和點評，相互對照。這樣，可以幫助自己找到思維過程中，或條理混亂，或簡單化、片面化的缺陷，從而克服思維的膚淺和脫離實際的傾向，有效地鞏固并深化思維的成果，并將其內化為自己的思維方法和正確的認識，變成自己的真知灼見和真情實感。現在有不少一題多作的優秀作文，對比著讀，十分有趣，也十分有益。

　　攢“精米”巧“學藝”寬“文路”

　　攢足“精米”好“下鍋”

　　作文來源于生活。面對中考，每個考生都應該有一缸屬于自己的“精米”。十四五歲的花季少年不乏繽紛的童年，卻由于活動的圈子較小，談不上豐富的人生經歷，但只要用心采集生活中閃光的珍珠，攝取有典型意義的特寫鏡頭，并用心去感受去思考去整理，同樣能寫出好文章來。攢“精米”不妨和親人一起翻一翻老照片，或許可以喚醒許多沉睡的記憶；讀一讀舊作文，或許就能找回不少珍貴的寫作靈感；看一看新報刊，或許還能注入源源不絕的 “活水”。值得一提的是，在緊張的中考備考期間，即使再忙也不要放棄閱讀報刊這一習慣。閱讀報紙雜志，取其中富有時代氣息的例子作為素材，作文會因增加了時代元素而令人耳目一新。閱讀報刊里的精美小品文、小小說等可以引發情感共鳴，也能激發寫作靈感與寫作欲望。古人云，厚積才能薄發，攢足了“精米”中考就好“下鍋”了。

　　借鑒范文巧“學藝”

　　不妨選擇一些中考滿分作文細加品味，仔細揣摩。因為既然是滿分佳作，一定有其獨特的亮點，要有意識地揣摩其新穎獨特的選材視角、別出心裁的文體構思、精心安排的開頭及結尾的方式、風趣詼諧的語言等。佳作內容的選擇可以從“三大塊”“四小類”中找。“三大塊”指學校生活、家庭生活、社會生活。“四小類”即“自我與成長、素質與情感、社會與生活、想象與創新能力”四大方面。

　　在中考作文的批改中，由于時間緊、天氣熱、任務重，閱卷老師很難把每篇文章看得很仔細。一般是先看是否按要求寫作；其次看語言和構思。許多佳作之所以脫穎而出便在于別出心裁的構思，比如小標題式、日記體、電視訪談式等。要注意的是，文體創新要把握好度，如果沒有合適的內容而東施效顰就會適得其反。

　　最能引起閱卷老師注意的，是文章的開頭和結尾。精心地安排好開頭和結尾，適當地采用倒敘、襯托、、描寫、抒情、以小見大、欲揚先抑、渲染氣氛、借景抒情等方法，在“視覺疲勞”的閱卷中能給人清新脫俗、耳目一新的感覺。

　　常試筆頭寬“文路”

　　俗話說，刀不用不快。縱有滿腹經綸如果不經常實戰演練，難免會生疏；別人的佳作再妙若不學以致用也還是別人的。因此，在緊張而繁忙的復習中，也要常練筆頭，拓寬“文路”。

　　可以回顧和梳理一下自己的作文，找出自己的閃光點，有針對性地強化訓練，力求在某一點上有所突破，努力使長處變得更長。比如你善于敘事，不妨在細節上多下功夫；如果你富于想象和聯想，可以營造優美的意境；如果你語言詼諧，格調輕松，不妨把風趣發揚成自己的寫作風格。如果時間緊迫，也可以采用列簡單提綱的方式練幾篇往年的中考作文真題，練完之后對照同題優秀作文，定會感悟到更多寫作之道。

　　擬提綱可側重于三個方面：選材 (選用哪些人、事、物、景或理去表現主題)、結構(先寫什么后寫什么，詳略如何安排)、中心(抒發什么感情，表達什么看法)。提綱可以用符號、詞語或句子標示，不必講究句子的連貫和完整。最好再精心寫一段開頭和一段結尾就更完美了。

　　總之，考前應當多整理、多接觸、多借鑒、多體味、多練習，否則紙上談兵，難以實戰。

　　寫好學習生活的經歷

　　應該說，在考場上真正創造出高水平作文的同學是少數的。只有那些語文素養較高、綜合表達能力較強、閱讀量較大的同學才有這個能力。這部分同學的作文水平已經穩定在一個較高的層面了，他們中考作文只要在審題環節下足功夫，穩定發揮，拿到高分作文是不成問題的。

　　絕大部分考生由于平時閱讀量少，文學素養不高，不愛進行作文訓練，看到作文頭就大，所寫作文空洞無物，無法控制情節，經常寫不出來，肚子里空空的，拼命湊足字數了事，這樣的作文分數可想而知。

　　距離中考只有4個月左右的時間了，如果此時再來說增加閱讀量，提高文學素質，進行全方位系統的作文訓練，在現階段備考科目多、任務重、時間緊的情況下，顯然是不切實際的。只有采取一些操作性強的“應考”措施，才能在短時間內使自己的考場作文訓練到一個相對穩定和理想的水平上：

　　首先，正確認識中考作文的命題特點，克服懼怕心理。

　　中考是九年義務教育成果的檢驗，它首先要符合義務教育的要求，然后才是高中的升學選拔。所以中考作文的命題必須符合義務教育的要求，因此中考作文命題的最大特點就是普遍性。

　　普遍性是為了適應全體考生。因為義務教育階段考生多，情況差別大，所以命題作文必須具有普遍性，凡是涉及范圍比較窄的內容，不會劃入命題范圍，換句話說，也就是所出的中考作文題必須是讓考生只要愿意動筆寫就能寫得出來，有東西寫，符合全體考生的生活經歷的。

　　綜觀這幾年廈門中考作文題，基本上都體現了這個特點，所以考生不用擔心中考作文會很難，其實它就是你生活中的某些經歷，只要你愿意動筆，絕對寫得出來。

　　其次，積極訓練備考。以模仿優秀作品為主要訓練手段，因為模仿最容易上手。以記敘文為主要文體，以中學生學習生活經歷為主要內容，這樣最容易引起共鳴。

　　好好模仿優秀作品中的情節設置、結構安排，聯系自己的生活經歷，找到情感的共鳴點進行再創作，尤其在細節描寫上下足功夫，以小見大，以情動人。自己模仿出一批情節可虛構，但確有親身感受、真情實感的文章作為中考作文的素材。

　　特別提醒

　　1、標題要靚麗、新穎，抓人眼球，不可單調簡單，索然無味。標題是文章的眼睛，中考作文標題的好壞直接影響到閱卷老師對文章的評分。

　　2、入題快，寫好開篇。中考改卷流水作業，老師要在極短時間內找到文章的主旨和亮點，根據評分標準給分，所以要快速切入題目，不可拖沓冗長。

　　3、勤于分段，不可長篇大段。閱卷老師看至疲勞則評分肯定不理想。

　　4、保持卷面干凈整潔，語文考試，卷面給的分值是比較高的。作文卷面的清晰度，很大程度上決定了卷面的給分。