小語種吃香的局面蔓延到了初中課堂。新學期一開始，鄭州外國語中學申請學習小語種的學生數量就超過了招生計劃。

　　“學習小語種確實是多了一種選擇，但并非升學捷徑。”一位教育界人士提醒。

　　小語種成為“香餑餑”

　　作為省內唯一一所開設小語種課程的學校，外國語中學去年開設了德語和法語課，今年新開了日語課。

　　９月１２日，初二某班英語課上，９名學生跟著德語老師申蕾來到專用的小教室。

　　“學習一門非英語外語感覺特自豪，將來出路應該也會比較好。”一名學生道出選擇小語種的初衷。

　　申蕾說，每班１５人是通行的小語種課堂班額要求，今年德語課初一學生報名人數遠遠超過了１５個。

　　選擇小語種的學生不再學習英語，中招考試時也不考英語，參加統一組織的小語種測試。

　　據調查，外國語中學此舉已經對市區一些小學產生影響，一些瞄準這所名校的小學生課余已經報了小語種輔導班。

　　學小語種會有好出路？

　　由于３門小語種只找來３名教師，外國語中學只好每年開設兩門課程，原定于今年秋季開設的西班牙語，由于沒有老師不得不延后開設。

　　“小語種就業形式很好，愿意來初中任教的不多。”一位老師道出個中緣由。

　　“從橫向上來看，學了小語種出路會更多。”申蕾說，“就業會容易一些，也可以選擇出國深造等。”

　　據介紹，近幾年一些高校小語種專業一直保持１００％的就業率，甚至出現好幾家就業單位爭搶１個畢業生的局面。

　　“學習小語種是增加了一種選擇。”外國語中學有關負責人表示，“但是大部分學生依然要參加中招和高考，而且考試難度很可能更大。”

　　目前高校小語種專業多在高考前單獨招生，采取筆試加面試的方式進行選拔，對考生整體素質的要求比高考更高；再加上小語種專業實行小班化教學，高校招生人數多不超過２０人。