掌握數(shù)概念是開發(fā)寶寶智力的重要內(nèi)容之一。

　　3歲前寶寶數(shù)概念的發(fā)展一般分三個(gè)階段，或者說(shuō)“三部曲”：

　　學(xué)會(huì)背數(shù)。

　　有的寶寶1歲半左右就能從1背到10，3歲時(shí)能背數(shù)到50—100，但是會(huì)背數(shù)并不等于已掌握數(shù)概念，這時(shí)能背出一串?dāng)?shù)字與會(huì)背一首唐詩(shī)一樣，沒(méi)有多大的區(qū)別。手口一致地點(diǎn)數(shù)后說(shuō)出“一共”有幾個(gè)。這意味著寶寶已了解了數(shù)序的概念，并能理解口中念的數(shù)與實(shí)物的對(duì)應(yīng)關(guān)系，以及數(shù)的“集合”的概念，即知道“一共”就是合起來(lái)意思。數(shù)的分解和組合。如知道3是由1和2、或2和1以及3個(gè)1組成的。到了這個(gè)階段，寶寶就能學(xué)習(xí)初步的計(jì)算了。

　　怎樣學(xué)背數(shù)。當(dāng)寶寶還會(huì)說(shuō)話時(shí)，就可通過(guò)做嬰兒操、抱著他上樓數(shù)臺(tái)階，給他背數(shù)聽。也可給他念有關(guān)數(shù)序的兒歌，如“一二三四五，上山打老虎……”，“一二三，三二一，一二三四五六七，七六五四三二一”等，可邊念邊讓寶寶拍手，這種富有韻律的背數(shù)歌，可以使寶寶較快地學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)。1歲半左右，應(yīng)正式讓寶寶學(xué)數(shù)1—10，到3歲時(shí)能數(shù)到50或100。這里的關(guān)鍵是遇9進(jìn)幾十的問(wèn)題，是背數(shù)的難點(diǎn)。最好讓寶寶學(xué)認(rèn)1—9個(gè)這幾個(gè)數(shù)字，并按順序?qū)懺诖蠹埧ㄆ�上。遇到該“拐彎”的時(shí)候，用手指著應(yīng)進(jìn)位的數(shù)字，接著往上念。也可專門反復(fù)念“17、18、19、20”；或“27、28、29、30”、“37、38、39、40”，依此類推。“拐彎”進(jìn)位的難點(diǎn)一攻克，寶寶就能順利地從1數(shù)到100了。2歲半以后，還可讓寶寶練習(xí)復(fù)述3—5位數(shù)字，或用念兒歌的辦法倒數(shù)3—1或5—1等。

　　教寶寶手口一致點(diǎn)數(shù)后說(shuō)出總數(shù)。

　　學(xué)點(diǎn)數(shù)要從“1”開始。1歲前，當(dāng)寶寶吃固體食物時(shí)，每次給他食物，都豎起食指，告訴他這是“1塊”。快1歲時(shí)，就要讓他伸出食指表示要“1塊”或表示自己“1歲”。在學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)前，需在游戲中讓他建立一些“數(shù)前概念”，如給物品分類、配對(duì)，分清長(zhǎng)短、大小，按順序排隊(duì)、一樣多等。常玩的游戲有：用方積木排“火車”，把一塊積木當(dāng)成一節(jié)車廂，一個(gè)接一個(gè)地排，這是點(diǎn)數(shù)基礎(chǔ)之一。á圖片接龍：可畫10張相同的小兔或蘿卜圖片，出示一張小兔圖片后，讓他找出手中一張小兔圖片接在您出示的圖片下面，您和寶寶輪流將相同的圖處接完，可再接另一種相同的圖片。然后出示兩張不同的圖片，并將寶寶手中的圖片打亂，讓他配對(duì)接龍。這種游戲的圖片也可用撲克牌代替，讓寶寶學(xué)會(huì)“對(duì)花”，即不論牌的大小，只看花樣，如紅桃、梅花等。按大小順序套塔、套碗：這是一種有趣的排序活動(dòng)，寶寶可學(xué)著將它們一個(gè)個(gè)分開，又按大小順序一個(gè)個(gè)套好，或把它們從大到小摞起來(lái)搭塔等。學(xué)認(rèn)“一樣多”：在桌面上用圍棋子或跳棋等相同的東西，排出1—2個(gè)，讓寶寶也拿出一樣多的棋子排在您擺好的棋子下面，或伸出相同的手指表示“一樣多”。按數(shù)取物：如在一排積木或棋子中，要求寶寶“給我1個(gè)”、“2個(gè)”、“3”，看他能否拿對(duì)。手口一致點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出“一共”幾個(gè)，這是本階段的最后一步。有了前5步的準(zhǔn)備，這時(shí)讓寶寶點(diǎn)數(shù)就會(huì)水到渠成了。這里的關(guān)鍵是讓寶寶知道“一共”是什么意思。學(xué)習(xí)時(shí)仍有循序漸進(jìn)，一個(gè)數(shù)一個(gè)數(shù)地增加，直到寶寶弄明白為止。到3歲時(shí)，寶寶就能點(diǎn)數(shù)到10—12。

　　學(xué)會(huì)數(shù)的分解與組合。

　　在桌上擺3塊糖果，先讓寶寶點(diǎn)數(shù)，一共有幾塊，再讓他拿去1塊，然后問(wèn)他：“桌上還剩幾塊？”他會(huì)點(diǎn)數(shù)后說(shuō)出“2塊”。“合起來(lái)一共有幾塊？”(將他手中的糖與剩下的放在一起)“3塊”。再讓寶寶拿走2塊，問(wèn)他：“還剩幾塊？”“1塊”。“合起來(lái)一共幾塊？”“3塊”。接著，可讓他給大家分糖果，結(jié)果是爸爸、媽媽、寶寶每人“1塊”，合起來(lái)也是“3塊”。漸漸地，寶寶就會(huì)明白，3可以分成“1”和“2”或“2”和“1”或3個(gè)“1”。這實(shí)際上是在做3以內(nèi)的加減法。只有學(xué)會(huì)了數(shù)的分解和組合，才算真正掌握了數(shù)概念。(程淮)

　　掌握數(shù)概念是開發(fā)寶寶智力的重要內(nèi)容之一。

　　3歲前寶寶數(shù)概念的發(fā)展一般分三個(gè)階段，或者說(shuō)“三部曲”：

　　學(xué)會(huì)背數(shù)。

　　有的寶寶1歲半左右就能從1背到10，3歲時(shí)能背數(shù)到50—100，但是會(huì)背數(shù)并不等于已掌握數(shù)概念，這時(shí)能背出一串?dāng)?shù)字與會(huì)背一首唐詩(shī)一樣，沒(méi)有多大的區(qū)別。手口一致地點(diǎn)數(shù)后說(shuō)出“一共”有幾個(gè)。這意味著寶寶已了解了數(shù)序的概念，并能理解口中念的數(shù)與實(shí)物的對(duì)應(yīng)關(guān)系，以及數(shù)的“集合”的概念，即知道“一共”就是合起來(lái)意思。數(shù)的分解和組合。如知道3是由1和2、或2和1以及3個(gè)1組成的。到了這個(gè)階段，寶寶就能學(xué)習(xí)初步的計(jì)算了。

　　怎樣學(xué)背數(shù)。當(dāng)寶寶還會(huì)說(shuō)話時(shí)，就可通過(guò)做嬰兒操、抱著他上樓數(shù)臺(tái)階，給他背數(shù)聽。也可給他念有關(guān)數(shù)序的兒歌，如“一二三四五，上山打老虎……”，“一二三，三二一，一二三四五六七，七六五四三二一”等，可邊念邊讓寶寶拍手，這種富有韻律的背數(shù)歌，可以使寶寶較快地學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)。1歲半左右，應(yīng)正式讓寶寶學(xué)數(shù)1—10，到3歲時(shí)能數(shù)到50或100。這里的關(guān)鍵是遇9進(jìn)幾十的問(wèn)題，是背數(shù)的難點(diǎn)。最好讓寶寶學(xué)認(rèn)1—9個(gè)這幾個(gè)數(shù)字，并按順序?qū)懺诖蠹埧ㄆ�上。遇到該“拐彎”的時(shí)候，用手指著應(yīng)進(jìn)位的數(shù)字，接著往上念。也可專門反復(fù)念“17、18、19、20”；或“27、28、29、30”、“37、38、39、40”，依此類推。“拐彎”進(jìn)位的難點(diǎn)一攻克，寶寶就能順利地從1數(shù)到100了。2歲半以后，還可讓寶寶練習(xí)復(fù)述3—5位數(shù)字，或用念兒歌的辦法倒數(shù)3—1或5—1等。

　　教寶寶手口一致點(diǎn)數(shù)后說(shuō)出總數(shù)。

　　學(xué)點(diǎn)數(shù)要從“1”開始。1歲前，當(dāng)寶寶吃固體食物時(shí)，每次給他食物，都豎起食指，告訴他這是“1塊”。快1歲時(shí)，就要讓他伸出食指表示要“1塊”或表示自己“1歲”。在學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)前，需在游戲中讓他建立一些“數(shù)前概念”，如給物品分類、配對(duì)，分清長(zhǎng)短、大小，按順序排隊(duì)、一樣多等。常玩的游戲有：用方積木排“火車”，把一塊積木當(dāng)成一節(jié)車廂，一個(gè)接一個(gè)地排，這是點(diǎn)數(shù)基礎(chǔ)之一。á圖片接龍：可畫10張相同的小兔或蘿卜圖片，出示一張小兔圖片后，讓他找出手中一張小兔圖片接在您出示的圖片下面，您和寶寶輪流將相同的圖處接完，可再接另一種相同的圖片。然后出示兩張不同的圖片，并將寶寶手中的圖片打亂，讓他配對(duì)接龍。這種游戲的圖片也可用撲克牌代替，讓寶寶學(xué)會(huì)“對(duì)花”，即不論牌的大小，只看花樣，如紅桃、梅花等。按大小順序套塔、套碗：這是一種有趣的排序活動(dòng)，寶寶可學(xué)著將它們一個(gè)個(gè)分開，又按大小順序一個(gè)個(gè)套好，或把它們從大到小摞起來(lái)搭塔等。學(xué)認(rèn)“一樣多”：在桌面上用圍棋子或跳棋等相同的東西，排出1—2個(gè)，讓寶寶也拿出一樣多的棋子排在您擺好的棋子下面，或伸出相同的手指表示“一樣多”。按數(shù)取物：如在一排積木或棋子中，要求寶寶“給我1個(gè)”、“2個(gè)”、“3”，看他能否拿對(duì)。手口一致點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出“一共”幾個(gè)，這是本階段的最后一步。有了前5步的準(zhǔn)備，這時(shí)讓寶寶點(diǎn)數(shù)就會(huì)水到渠成了。這里的關(guān)鍵是讓寶寶知道“一共”是什么意思。學(xué)習(xí)時(shí)仍有循序漸進(jìn)，一個(gè)數(shù)一個(gè)數(shù)地增加，直到寶寶弄明白為止。到3歲時(shí)，寶寶就能點(diǎn)數(shù)到10—12。

　　學(xué)會(huì)數(shù)的分解與組合。

　　在桌上擺3塊糖果，先讓寶寶點(diǎn)數(shù)，一共有幾塊，再讓他拿去1塊，然后問(wèn)他：“桌上還剩幾塊？”他會(huì)點(diǎn)數(shù)后說(shuō)出“2塊”。“合起來(lái)一共有幾塊？”(將他手中的糖與剩下的放在一起)“3塊”。再讓寶寶拿走2塊，問(wèn)他：“還剩幾塊？”“1塊”。“合起來(lái)一共幾塊？”“3塊”。接著，可讓他給大家分糖果，結(jié)果是爸爸、媽媽、寶寶每人“1塊”，合起來(lái)也是“3塊”。漸漸地，寶寶就會(huì)明白，3可以分成“1”和“2”或“2”和“1”或3個(gè)“1”。這實(shí)際上是在做3以內(nèi)的加減法。只有學(xué)會(huì)了數(shù)的分解和組合，才算真正掌握了數(shù)概念。(程淮)