你知道嗎？榮獲首屆國家科學(xué)技術(shù)獎的杰出數(shù)學(xué)家吳文俊的成才，與少年時代養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法是分不開的。

　　◇解題，腦筋多面轉(zhuǎn)　

    上課時，集中注意力認(rèn)真聽講。一次數(shù)學(xué)課上，老師詳細(xì)講解了一道幾何題的解析過程，吳文俊并不滿足聽懂老師的講課，他充分調(diào)動自己的思維，把以前所學(xué)的總結(jié)歸納，用了三種方法將老師講的這道題做了出來。老師要他上講臺說說自己的思路，在黑板上出了一道題讓他演算。吳文俊運(yùn)用多種方法解答題目，受到老師的表揚(yáng)。同學(xué)們都投來羨慕的目光。

　　◇筆記，必記加巧記　

    吳文俊在上課時，還喜歡做筆記。他把老師講的精華部分記錄下來，課后加以整理，進(jìn)行歸類。他做筆記總是用紅、藍(lán)兩種顏色，紅色記的是概念、方法，藍(lán)色記的則是解題的過程。所以，在復(fù)習(xí)時，他只要看看筆記，就能有條理、有重點復(fù)習(xí)學(xué)過的知識。他學(xué)習(xí)還有一個好習(xí)慣，就是晚上休息前，將當(dāng)天課堂上老師講的內(nèi)容像過電影一樣回憶一遍，并進(jìn)行梳理。老師講的哪些懂了，哪些還不懂，心里明明白白，不懂的地方第二天再問老師，或通過自學(xué)求得解決。

　　由于吳文俊從小講究學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，是一位素質(zhì)全面發(fā)展的好學(xué)生。這為他以后成為數(shù)學(xué)家奠定了良好的基礎(chǔ)。