新華網(wǎng)南京專電（記者　朱旭東）“我家女兒現(xiàn)在已能彈一整首曲子了，你家寶寶呢？”南京的朱女士和陳女士是同事，她們的孩子剛剛４歲，兩人聚在一起，聊的最多的是關(guān)于孩子教育的話題。陳女士一聽朱女士給孩子報(bào)了鋼琴班，第二天就給女兒也報(bào)了名，盡管女兒已經(jīng)上了舞蹈班和畫畫班。

    南京市婦幼保健院兒童保健科主任童梅玲說，其實(shí)這種情況并不少見，家長們擔(dān)心自己的孩子如果不多學(xué)點(diǎn)東西，將來會(huì)被社會(huì)淘汰，于是就強(qiáng)迫孩子學(xué)這學(xué)那。“這種心情可以理解，但盲目攀比的心理卻不可取，家長不能指望每個(gè)孩子將來都是鋼琴家。”童梅玲說，因?yàn)楹⒆觽�(gè)體是有差異的，性格特點(diǎn)不同，興趣愛好也不一樣，如果按照大人們的意愿去逼孩子學(xué)，既無法學(xué)好，也會(huì)影響父母和子女之間的感情，更抹殺了他們的童真和本性。

    “快樂的童年會(huì)讓他終身受益。”童梅玲說，許多父母在養(yǎng)育孩子的過程中，常常過于緊張、焦慮，這種態(tài)勢很不利于孩子成長。在培養(yǎng)孩子方面，父母自己要有自信心，相信每個(gè)孩子都能成才。但一個(gè)孩子一個(gè)樣，要認(rèn)真觀察孩子的特點(diǎn)，按孩子原有的面貌接受他，而不要用自己的框框去套孩子。

    “最好的方法是通過生活和日常活動(dòng)去觀察他們，了解他們究竟喜歡什么，對什么感興趣，投其所好，再對孩子進(jìn)行培養(yǎng)，并積極為孩子創(chuàng)造適合他發(fā)展的條件，鼓勵(lì)他大膽地去活動(dòng)、去實(shí)踐。”童梅玲說，只有在不斷受到鼓勵(lì)的環(huán)境中成長起來的孩子，才會(huì)逐漸表現(xiàn)出樂觀和自信，獨(dú)立性較強(qiáng)，行為也更加積極主動(dòng)。

    童梅玲建議廣大父母們在忙于給孩子找各種英語、美術(shù)學(xué)習(xí)班之前，先糾正自身的育兒觀念，科學(xué)地養(yǎng)育，科學(xué)地護(hù)理，找到適合自己的孩子的養(yǎng)育方法。