我們做家教指導工作的同志，常常要回答家長提出的這些問題：

　　“我的孩子學習成績總上不去，您看有什么好的方法使他迅速提高學習成績？”

　　“我的孩子特別貪玩兒，就是不愛學習，您看用什么辦法改變他貪玩兒的毛病，把心收到學習上來？”

　　“我的孩子經常偷拿家里的錢，您看怎么辦？”

　　“我的孩子膽子特別小，您看怎么辦？”

　　家教專家總要向家長追問一些情況，做出判斷，然后給家長提出幾條具體措施建議。家長回去照著專家的意見做了，有的見了效果，有的不見起色。這是為什么？

　　教育是很“活”的社會現象，是在“活”的人對“活”的人之間進行的。每個家庭、每位家長、每個孩子千差萬別，再好的教育方法也難家家適用。

　　家庭教育水平的高低，決定于三個層面的問題：首先是家長的教育思想、教育觀念；其次是家長對家庭教育規律、原則的把握；再次是符合實際的科學的教育方法。也就是說，好的教育方法來自于教育規律與實際的結合，來自于有正確的教育思想作指導。

　　如果家長在面對教育孩子的具體問題時，能這樣去思考：我以前的教育方法是不是符合教育規律？怎樣做才能符合規律？我的教育思想有沒有問題？就進入了一個較高的境界。然而家長在這樣思考時，必須要有一種參照才可能做出判斷，理出頭緒。這種參照，就是家教科學知識。因此，家長必須認真學習，要有自覺的學習意識。

　　家長學習家教科學知識的途徑很多：

　　通過家長學校學習。全國的家長學校越來越普及了，每一位家長都應積極參加聽課，做家長學校的好學生。聽課時，要帶筆記本，盡量記錄重要內容。回來要重新看看，變成自己的知識。

　　通過廣播、電視學習。現在，各省、市、地區的廣播電臺和電視臺都開辦了家庭教育專題節目，家長要認真收聽、收看。有的電臺還設聽眾熱線，家長可以向專家咨詢。

　　通過報刊、書籍學習。家庭教育報刊、書籍越來越多，如北京的《父母必讀》、《當代家庭教育報》，上海的《家教指導》，天津的《家長》，山東的《現代家教》，武漢的《家長報》等等，家長能訂的應該訂一份。去書店、書市買書，不要忘了買兩三本有關家庭教育的書。

　　向教師學習。學校老師，特別是班主任都負有指導家庭教育的責任，及時地向老師請教，會得到較好的指導。

　　向優秀家長學習。全國各地不斷推出一些家長成功的家教經驗，在這些經驗中包含著先進的教育思想，正確的教育原則和方法，很值得廣大家長學習。

　　家長學到了家教科學知識，要聯系實際去運用，不能照搬。聽來、看來的知識，要努力跟自己孩子的實際、跟家庭實際對上號。要認真分析，對癥下藥。比如，一個孩子學習成績不好，可能有多種原因：缺乏學習興趣，不會聽課，學習方法不好，跟老師關系不好，考試過于緊張……只有找準了原因，才能選擇有針對性的措施方法，從而收到教育實效。家庭教育是非常忌諱盲目性的。

　　家長在運用家教科學知識指導孩子的過程中，還應重視不斷地進行總結。每過一段時間，冷靜地分析一下前一段的教育措施、教育效果，看看成功在哪兒，有沒有失誤。想一想下一步該怎樣施教才好。最好家人一起討論，包括孩子。這樣總結，會有許多新的認識，對不斷提高家教水平大有好處。

　　總之，好的家庭教育方法來自于不斷地學習、實踐、總結，關鍵在于家長的悟性。因此，我們說：“要使家教方法好，效果好，家長必須勤動腦。”